把礼仪融入课堂，把文明送给社会——浅谈在体育与健康课中如何养成小学生的行为习惯

5.3严肃班风，发挥集体作用，不断提高要求。体育教学需要一个好的班风，才能很好地完成教学任务，达到教学目的。因此，在教学中，必须充分发挥集体的力量和作用来对每个成员进行帮助教育。同时也要利用良好的集体舆论引导和帮助学生自觉维护集体荣誉和利益，启发和教育学生要敢于同各种不良倾向和行为作斗争，培养集体主义精神。在教学中可采用练习法，如游戏、教学比赛等，对学生提出明确具体要求。让学生在规则许可的范围内，充分发挥其才能，同时也要发挥同他人集体协同配合的能力。让学生在集体练习中养成团结友爱、互相合作的习惯，从而达到养成好的集体行为习惯的目的。在向学生提出要求时，必须简单明了。且要求一次要比一次高。要让学生始终处在需要不断努力、不断提高的过程中，才能收到效果。

总之，学生个人行为习惯和集体行为习惯的养成，需要长期坚持不懈、反复的培养和训练。同时也要为行为习惯的养成营造一个好的集体氛围，从而对学生行为习惯起到约束和促进作用。室外体育教学在学生身体活动中容易抓住学生的闪光点，也很容易发现学生中存在的不足之处。因此，在教学中，教师必须针对这些问题，及时进行评价，提出表扬与批评。同时注意自己的行为习惯，为学生作为表率，做到言必信，行必果，才能起到潜移默化效果；只有这样才能形成良好的班风，促进教育教学质量全面提高。

参考文献：

1、《叶圣陶教育文集》，河南教育出版社，１９９０年。

2、        杨遒军主编 体育科学研究方法 广东高等教育出版社

3、《班主任之友》（2006年第三期）

4、徐永春：体育课改需要教师建立全新的课程意识《中国学校体育》2005、2

上一页  [2] [3] [4] [5] [6] [7]