小学生足球运动兴趣培养的实践与探索

1.1.2从塘厦第三小学教学中发现，小学生是喜欢足球运动的，具有一定的兴趣。那么如何使学生对足球兴趣转化为志趣，使之持之以恒，主动参与足球运动呢？如何使更多的人参与到足球运动中去，体验足球运动的乐趣呢？经过两年的实践与探索，从培养学生的兴趣入手，收到了很好的效果，学校里已初具足球运动的良好氛围。

1.1.3在实践中发现小学时期是兴趣足球，在玩足球的自发活动中学会了足球的基本技能。他们最喜爱的踢球形式是对抗比赛，如5人制、7人制足球赛等；孩子的足球技能的学习，环境氛围的营造比“教足球”更重要，是学校足球活动组织的理论依据。

1.2培养小学生足球运动兴趣的作用

1.2.1当前随着素质教育以及全民健身计划的实施，必将打破旧有传统思想的束缚，学校体育有了更丰富的内涵，同时也向学校体育提出了更高的要求。也就是说，学校体育不仅仅是增强学生体质，还应开发学生的智力，完善人格，培养兴趣甚至创造力，培养小学生足球运动兴趣，让学生在学生时代学会“一技之长”，养成与掌握终身进行体育锻炼的习惯和方法，使之终身受益。

1.2.2培养小学生对足球运动的兴趣，符合新《体育与健康课程标准》理论体系，能帮助学生建立正确的体育意识，提高对“健康第一”思想的认识，培养学生的体育兴趣和锻炼能力，促进学生的身体和心理健康，提高适应社会能力。小学校园推广足球运动符合新《体育（与健康）课程标准》课程目标和学习领域目标。

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7]  下一页