小学生足球运动兴趣培养的实践与探索

足球活动过程中的美育资源非常丰富，有精神美、形态美、动作美，力量美等等，运动后给机体带来轻松、愉快的情绪体验，其中包含有美的感受。充分利用这些“资源”就能激发学生对体育锻炼的热忱。定期结合组织学生观看各种足球比赛，如“足球世界杯”、“奥运会”、“欧洲各大足球联赛”、“中国甲A”联赛等大型体育赛事，观赏到那细腻的脚法、精彩的盘带、漂亮的传球、精准的射门，在一定程度上使学生开阔眼界，使学生在情感上得到熏陶，获得精神上的力量，调动学生内在的学习积极性。从而调动了学生学习足球的热忱，提高了他们的学习情趣。

2.1.12有效足球文化的宣传

充分利用学校红领巾广播站、学校电视台、学校网页、板报设立专题，介绍足球知识、足球名人和重要的足球赛事。营造良好的校园足球环境和氛围，推动小学生对足球运动的理解和认识。在组织学校的足球比赛中，同时开展以足球为主题的海报、绘画、手抄报、啦啦队、板报、征文等比赛，使更多的学生都参与到足球运动中来，提高对足球的兴趣。

2.2在培养足球兴趣的过程中要注意

2.2.1注意教与学的结合

学生对足球运动的兴趣与教师的“教”与学生的“学”联系着，而且教师的“教”影响着学生的“学”。特别是教师对学生的心理、生理和个性特征及现代教育理念缺乏了解，造成教学中“学生为本、学为主体”的根本宗旨不能落实，是影响学生对足球兴趣的主要原因。教师在教学中要多加引导，不能挫伤学生的对足球的学习兴趣，损害于学生身心健康的发展。

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