联办小学开展足球运动促进学生团队意识的实践与探索

二、实践过程

1. 创新体育课堂教学新模式：俱乐部式教学

体育课堂是学生获取足球知识和运动技能的主渠道，根据新《体育（与健康）课程标准》的理论指导，结合学校实际和学生兴趣，从2006年9月新学期开始，我校体育课堂以“俱乐部”教学模式授课。

（1）每年级4个班以大课形式同时开展教学，4位教师通过集体备课安排教学内容，其中把课堂分成两种组织形式，一是常规班，二是根据学生兴趣自由选择活动项目的选修兴趣班。

（2）常规班的任务主要完成常规的教学任务，时间约为十五分钟；选修兴趣班主要任务是辅导学生活动和引导学生兴趣，在学生课堂自由活动的时间里，根据学生的感兴趣的热门项目分为4个活动小组，形成4个小“俱乐部”，然后每个小组安排1位教师进行辅导和引导。两个学年来，学生上体育课的热情明显提高了，也充分发挥教师资源，达到同一课堂师资共享。

（3）在“俱乐部”形式的选修兴趣小组里，足球为其中一个主打项目，安排我校已获亚足联/中国足协C级证书的足球教师进行辅导。使每个学生都有机会接受专业的足球知识和技能的辅导，提高学生参与足球运动普及率，使每位学生都能掌握足球的一些基本技能，能说出一些简单的足球术语。

2. 开发校本教材：《足球小子》

（1）根据新《体育（与健康）课程标准》关于课程资源的开发与利用，大胆的对竞技化足球进行游戏化改革，通过简化规则，简化技战术，降低难度要求，改造场地器材等手段，体育教研组为提高学生对足球运动的兴趣，带动学生上体育课的积极性，开发出符合小学生身心发展的足球校本教材《足球小子》。

（2）校本教材《足球小子》，根据“健康第一”的指导思想，以“One team one dream !同一个团队，同一个梦想”为主题，构建五个领域、三个层次的课程目标体系，制定符合本校实际的教学方案并组织实施。内容分为“足球-中国第五大发明”“你必须了解的足球基本知识”、“学习精湛的足球技术”、“团队配合”等；采用教学单元的形式，分低、中、高三个年级组进行教学,以三个年龄组（水平一、二、三）的水平目标来安排教学内容。

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