联办小学开展足球运动促进学生团队意识的实践与探索

3. 充实第二课堂活动：快乐足球赛

（1）学校每年举行的“快乐足球赛”将学校的足球运动推向高潮，成为颇具特色的风景线。班班组织足球队、啦啦队，每个年级有一个年级队，利用第二课堂活动的时间，结合“阳光体育”、“迎奥运、讲文明、树新风”等为主题开展足球比赛活动。

（2）“快乐足球赛”由体育科组主办，“绿茵少年”俱乐部协办；以级为水平段，以班际赛的形式，一、二年级以足球游戏、三至六年级以7人制的比赛方法，以班主任为主教练进行班际循环比赛。每班组织球队，啦啦队，制定团队名字和口号，每班安排小记者对比赛在“红领巾广播站”进行报道。赛后评出冠亚军，最佳射手，最佳啦啦队、最佳主教练等奖项，同时联合语文科组、美术科组开展快乐足球赛手抄报、绘画比赛。

（3）“快乐足球赛”营造了浓厚的校园足球氛围，孩子们的足球技能的学习，环境比“教足球”更重要，足球氛围的形成推进了足球活动向着普及与提高方向发展，更好地巩固和提高体育课中获取的足球知识，也充实了第二课堂活动。

4. 成立学生社团：“绿茵少年”足球俱乐部

（1）以体育科组协助，学生自主管理的形式成立“绿茵少年”足球俱乐部，设有主席1名，竞赛组织部3名、裁判组6名的小团队；俱乐部下面有24个班级会员和1支校足球队，主要任务是协助学校举行的各项足球赛事，如每年的“快乐足球赛”组织和裁判及校队选拔工作。

（2）俱乐部以公开招聘的方法录用管理者，任期为一个学期，招聘对象为在校园足球活动中较有影响力的“小明星”，热爱足球运动有一定组织能力或熟悉足球常识的学生，通过口试及实际操作择优录取。此项活动也为促进学生团队协作精神和提高自主管理能力提供了平台，对足球文化的渗透起了很大的作用，成为学校最有影响力的社团之一。

5. 探索学科功能整合：足球文化与校园文化的结合

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