摭谈体育课教学中的参与体验

引导学生有意识地感觉自己智慧的力量，体验创造的乐趣，并及时给予肯定，使学生产生创新的激情和动力。如：在教低年级持轻物掷远时，学生人手一个沙包，除做个人的向空中抛投拍手练习，投固定目标和打活动目标游戏外，还组织分组投包的比赛。这种以一包为主线贯穿全课，既锻炼奔跑能力，又发展了各项身体素质，大大体验参与意识。课后学生又创编“夹包”、“踢包”、“顶包”等游戏，发展学生的创新思维，培养学生锻炼的习惯。

新课程理念要求课堂教学中学生能够主动参与，快乐体验。体育课堂应是最具生命活力的地方，尤其是开放式教学充满生机、充满活力。总之，在体育教学中，教师要让学生在课堂中进行参与体验。教师要从多角度去为学生考虑，为学生的“学”服务，学生才能自主参与进行学习，体验学习的乐趣，享受体育运动带来的快乐。

参考文献：

[1] 邓永明，马红地： “对体育教学民主化的探讨”，  2002年第1期24-25

[2] 蒋永鸿 王文明 “浅谈教师的主导作用”数学教学研究 2000.4  2-3

[3] 董俊 章明珠   “学校体育中教师主导作用与学生主体地位的关系”体育与科学 2001.11  第22卷第6期(总第133期) 67-68

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