当前位置：ppt课件下载站 → 教学论文 → 体育教学论文 → 小学体育教学论文

信息反馈在乒乓球训练中的合理运用

减小字体

增大字体作者：本站收集整理来源：本站收集整理发布时间：2009-11-22 16:25:57

25秒内教练员将练习的情况反馈给运动员，这一反馈称为快速信息反馈。因为完成练习后的25秒内，运动员对练习的记忆可保持70－80％左右，超过25秒的记忆率便迅速下降。第三个时机是训练课结束后，教练员对课中所获得信息进行加工处理，并与预定目标和计划要求进行对比分析，把分析结果传递给运动员，此为滞后信息反馈。以上三种反馈时机的反馈信息量差别较大，同步信息反馈是局部的、表面的信息，信息量最小；滞后信息反馈是整体的综合的信息，信息量最大；快速信息反馈居中。

对于参加重大比赛而安排的大周期来说，存在四个信息反馈时机。在准备期，教练员根据对运动员的全面了解与专门测试的结果，为提高运动员的机能素质和改进动作进行经常的、长期的反馈指导，这是时机之一；在比赛前期，教练员根据运动员的焦虑程度及兴奋程度进行短期反馈调整，使其对自己的竞技能力充满信心，并能正确估计自己和对手的实力，这是第二个时机；第三个时机是在临赛前进行的及时信息反馈，使运动员了解自己的状态，此时反馈主要采用正反馈方式以鼓舞士气；第四个时机是在比赛后，根据准备期的训练情况，比赛情况等综合信息反馈给运动员，以希望在下一个赛期取得较好成绩。

以上信息反馈的时机不是一成不变的，在训练当中必须根据实际情况，因人而异，总的规律性的东西只是一个框框，而具体到实际操作应有所变化。

4. 小结

4.1 认真做好信息的选择，尤其是动机性的信息非常重要，本身信息反馈就是一个从心理学角度促进乒乓球训练的，所以这方面的信息获取至关重要。

4.2 准确、适时、灵活的反馈信息，信息获取的目的就是信息反馈给运动员，这就要求根据不同的个性特征，选择合适的反馈方式，在最恰当的时机反馈给运动员，以利于达到更好的控制效果，从而加强训练的科学性。

上一页 [1] [2] [3] [4] [5]