阳光，空气，水，一个也不能少——浅谈班级静、动态文化环境及家庭教育对学生成长的促进作用

解老师的辛苦，明白父母的艰辛，更会成为同学们眼中的‘烂好人’，大家说是不是？”说完全班同学边点头，边向这位唯一的一名“学会换位思考”的他再一次鼓起了掌声。就是在这样的一个中午之后，班级里涌现了一批又一批这样的“他”，他们在宿舍里懂得分工合作，懂得互相谦让，在教室里懂得以诚相待，合理分工，他们都在争做一个又一个让老师佩服的人！其实就是这样一个简单的心理的测验，却吊足了学生的胃口，又能在树立典型的同时隐藏了教育的目的，达到了理想的效果目标。

4、荣辱与共，切身体会：

曾经看到过这样一个故事：几个孩子玩的不亦乐乎，一个小男孩突然摔倒在地，并哇哇大哭，哭的呼天抢地，在场的孩子们都吓呆了，不知道应该做些什么，只有一位小女孩在看到这一幕后灵机一动，装着也一下子摔倒了，就跌在小男孩身边，还笑的咯咯响，小男孩一看姐姐，抹抹泪也笑了。很显然，这个小女孩之所以能取得这样好的效果，是因为她在处理这件事情的同时是以一个和他有相同遭遇的弱者的身份，而不是一个高高在上的身份出现。仔细看我们的传统教育，在孩子遭遇挫折时，我们都会以过来者的身份，给予孩子们一些“经验之谈”，但在孩子看来，却理解成为了一种“子非鱼，安知鱼之乐”之感，更有甚者，会把我们的一片好心当成了“站着说话不腰疼”。所以，共同遭遇者所蕴含的不仅仅是一种心态，更是一种智慧。在与孩子们相处的日子里，我所扮演的角色时而不同，在教学上，我是益师，给予孩子们专业上的引领和指导，在生活中，我是良友，能当孩子们的聆听者，分享他们的心事，在班级问题上，我亦师亦友，针对班级常规，和孩子们一起制定班级日志和制度，并对相应的学习和生活要求上提出规定，针对班级统一活动和班级荣誉时，我会始终和他们站在同一阵线上，共同为了一个目标而前进，我和他们一起劳动打扫包干区，一起策划板报，在校艺术节环保服饰大赛中，我和孩子们一起策划提出了“八仙过海”的方案，利用课余时间，和孩子们一起制作完成，体育节“8”字跳长绳中，我为孩子们甩绳，陪他们一起训练，在这一年的时光里，我都会以一个同龄者的身份，陪伴他们走过成长的每一步。

三、        “水”：家庭环境的促进、督促作用：

学生的生活环境除了学校环境之外，家庭环境也是重中之重，家庭教育和学校教育是相辅相成的关系，充分了解了孩子在家的情况和家长的要求有助于学校教育的实施。我对于家庭情况的了解主要分为两部分，联系和面谈。所谓的家校联系可以是书面的，也可以是口头的，书面的有每天的“芊芊静听本”，内容包括到家时间，具体学习的内容和时间分配，疑问记录，今日成绩情况，畅所欲言和家长的回音壁，我会根据相应的情况进行回复，往往学生在畅所欲言栏的内容又可以得到老师和家长的双方面支持，也可以促进家校沟通。另外还有每周的“家校联系册”，包括班级一周情况的汇总，包括作业质量表扬，上课情况表扬，双休学习安排建议和一张双休情况调查表（附录1），内容有双休具体学习的内容和时间分配，疑问记录，课外阅读的时间，运动量，家务完成的时间，上网看电视时间和亲子交流时间，目的是为了让家长了解孩子一周的学习、生活状态，丰富课余时间，促进亲子交流。口头的家校联系可以通过电话和短信，交流学生在家的口头复习情况和双休在家娱乐情况，在校默写和上课的内容，学生在校情况有进步也可以通过短信告知家长，避免让家长出现报差不报优的心理。面谈也分为个人和集体的，个人的面谈即家访，集体的可以是家校家长会，也可以亲子间的亲子活动或是家庭会议。家长会的形式采用了集体讨论，学生主持，亲子活动的形式，避免存在老师讲，家长听写的局面。为了方面班级的每一个家庭在孩子刚进初中就认识到初中生活的重要性，在上学期的开学家长会上，我根据情况制作了一张亲子对话表（附录2），这一张表格一式两份，先由学生填写，家长会上再由家长填写，最后表格互换，并在家长会结束之后，全家针对表格内容召开家庭会议，最后将会议内容记录制作成亲子记录册。这种形式新颖的家长会可以将孩子、家长、老师拉到一起，打开交流的新局面，缩短家校和亲子间的心灵距离。

每一位学生都是祖国的花朵，未来的希望，他们的成长需要社会各阶层共同努力。尤其是学生学习、生活、朝夕相处的场所——教室。和谐的班级环境有助于学生保持心理健康,形成良好的心理品质。从美育的角度来说,整洁美观、布置得体的教室环境不仅使人心情愉快,而且具有教育功能，是陶冶学生情操的有形“熔炉”。良好的育人环境能使班级充满生机与活力,使学生找到满足感、幸福感和归属感,从而产生巨大的向心力与凝聚力。作为教育实施和管理的主人公班主任，如果能充分利用好学生生活、学习的每一处环境，充分给予阳光、空气、水，必定会使成长中的希望更加茁壮！

 

附录一：

端午三天                的生活安排表

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7]  下一页