从新教材看教师角色转变

3．教师要具有驾驭课堂的能力

教师的教学过程要体现出教师驾驭教材和驾驭课堂的能力，对教材要能够充分地利用、灵活地使用。对教学环节的设计要体现出风格和特点，充分展示出教师良好教学基本功。在以学生为本的教学改革中，面对课堂上出现的“乱堂” 现象，需要教师有良好的驾驭课堂的能力，要善于引导学生把注意力集中在学习上，做到形散神不散，这样的课堂教学表面上看似有点“乱”，实际上是“活”。学生虽然为了弄清学习上的问题而争得面红耳赤，为了探究一个问题而离开了座位，但他们始终围绕着学习这个主旋律。这样的教学就要求教师既要放得开，又要收得拢，这样才能提高课堂的教学效果。

总之，新教材的实施，要求教师对自身职业角色与教育行为不断进行反思和完善，才能在教学中取得更好的教学效果。

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