“生活-课堂-生活”倒金字塔型政治教学模式探究

构建“生活——教学——生活”的循环，在这样的过程中，生活的质量会因学生对生活的认识，知识的学习提高而提高。学习能力会因对生活经验（直接的间接的）的积累而不断提高。
倒金字塔教学模式，体现新课程改革理念。教学中关注学生切身的生活体验，与学生展开面对面的对话，实施教学生活化的教学策略，使学生的课堂学习与社会生活实践紧密结合起来。一方面拓展学习的时空，另一方面把学习生活置于社会生活的大背景下，让学生在丰富多彩的生活中，与社会、自然相融，把生活世界提供给学生理解和体验，使他们在与生活的沟通中感受到生命的崇高，获得个体的自由和解放。
参考文献：
[1]钟启泉，崔允漷，张华主编.为了中华民族的复兴为了每位学生的发展——《基础教育课程改革纲要（试行）》解读.上海：华东师范大学出版社，2001.
[2]余子侠著《陶行知》，湖北教育出版社1999年8月版
[3]郭元祥著.生活与教育——回归生活世界的基础教育论纲.武汉：华中师范大学出版社，2002.

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