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广开品德与生活课程资源之道小学品德获奖论文

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增大字体作者：本站收集整理来源：本站收集整理发布时间：2010-08-24 09:55:38

　三、环境资源的开发

《小学品德与生活》课程的性质和儿童在本课程中的学习方式对生活环境提出更高的要求。细看现行的实验教材，可以清楚地发现教材在内容上体现了一定的开放性，实现了课堂内外、学校内外学习的有机结合，使教材从课内向课外拓展，形成开放的教材体系。这也正是教师联系儿童实际，采取各种措施，通过各种途径努力开发环境资源的一个重要的切入口。

（一）开发校内资源

从《品德与生活》课程实施的活动空间来看，课堂成为重要的条件性课程资源。课程的实施还应该拓宽课堂和学校的空间和途径，要引导学生向课外延伸，优化组织课程资源。在校园中，学生的视角之处皆为品德课程资源的开发之处。学校的人文环境本身就是品德课程资源，学生应当在大校园中感受品德教育。

1、 “硬件”布置………………………………【全文请点击下载】点击下载此文件