我与《弟子规》读书征文（五④班）

我与《弟子规》 

实验小学 五（2）班  王乾 

进入实小4年多来，我们反复学了《弟子规》。它是清朝康熙年间秀才李毓秀创作，后经贾存仁修改而编写的歌谣。内容涉及学生在家、外出、待人接物和读书学习时应有的礼仪、习惯。对我们的学习，家庭的和谐，社会风气的净化，都有着很大的益处，相当于我们现在学童的日常行为规范。

我第一次接触《弟子规》是在一年级时，老师每天带着我们诵读，那时我很快就可以把它全部背下来，并当成炫耀的资本，到处背给长辈听，赢来掌声一片。第二次学习是在二年级，老师带着我们学习“入则孝、”、“出则悌”时，老师说大多数同学都是衣来伸手、饭来张口的“小皇帝”、“小公主”，要改正互相攀比的坏习惯。我听了不以为然，认为孝就是“出门打招呼，父母回家倒杯水”的举手之劳；直到我第三次学习《弟子规》时，郑老师给我们讲了一些贤孝的故事：如“王祥卧冰”，“李世民哭谏”等，我被这些贤孝精神所震撼，同时也被他们的高尚人格所深深地吸引了。并为我以前“出门打招呼就是孝”的想法感到羞愧。从那一刻起，我决定从思想和行为上真正学习《弟子规》。

每当读到“亲爱我，孝何难”时，我的泪水悄然落下，想起病床上的外婆。外婆视我如掌上明珠，万般呵护我。记得三岁时，因为爸爸妈妈出国留学，外婆把我接到天长，一到晚上，我就想妈妈、想得哇哇大哭，不肯入睡。外婆总是拖着疲惫的身子抱起我，一边拍、一边哄，外公则在一旁大声吓唬：“再哭，再哭我把你扔了。”外婆不理外公，依然把我抱在怀里，这样胖乎乎的外婆那个夏天瘦了二十多斤。现在外婆生病了，我每天放学一回到家，先跑到外婆床前，给她讲学校的新闻；接着陪在她身边做作业；再给外婆按摩。渐渐地，我去公园玩的次数少了，我的意志也有了一些动摇，听到楼下同伴欢快的笑声，我真想下去和他们一起玩。但一想到“亲爱我，孝何难”时，我又会责问自己有什么理由不能坚持呢？陪外婆说说话、端茶倒水这点小事又有什么难的呢？

但丁说过：“道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧永远填补不了道德的缺陷。”我要以《弟子规》为目标，从小事做起，争取做一个品学兼优的好少年。

                          指导教师：郑传萍

【王乾同学认真学习《弟子规》，并把它当作指导自己学习和生活的规范，真正做到了理论和实践相结合，其文章真情流露，感人肺腑。是我们诵读经典时结出的硕果。希望此类活动能多多开展，使现代与经典能更加和谐的发展并完美的融合，培养出一批批既有中国传统文化底蕴又有强烈现代意识的好少年。】

我与《弟子规》

实验小学   五（四）班   汪兴慧

    在上学期的时候，我们收获了一本新书，叫做《弟子规》，老师让我们有时间就好好地研读这本书。

每天早读课时，班干就让我们仔细地阅读，老师说因为这本书可以帮组我们，可以让我们在生活中用到，可以让我们知道一些知识，让我们更好的了解一些基本礼仪。

在一些事情中，也一样能用到这本书里的知识，例如：有一天，我在马路边见到了老同学，我们在一个拥挤的公共汽车上很是觉得难过，不一会儿，一位六七十岁的老爷爷上来了，我们又正好坐下来，在这样的公交车上，很容易会有人跌倒的，老爷爷也一把年纪了，这时我们不应该让座吗？这是最基本的尊老爱幼，如果你这样做的话，不但自己心里开心，而且还会受到老爷爷的赞扬，这不是一举两得吗？也运用了《弟子规》。

我也有一次经历，记得那天，我正好撞见了以前的纪老师，当时爸爸带我去买书，老师坐在店里，我没有对老师打招呼，全因为我的胆子小，买完书后走了，我在车上一直想，我这样对以前的老师，会不会有点没礼貌呢？老师毕竟教了我两年，在这次情形中，我们因该尊重老师，如果给我一次机会，我不会这样了，我会用到《弟子规》教给我的来尊重老师。

我觉得《弟子规》这本书是一本充满知识，充满礼仪的书，它教育我们尊老爱幼，尊师爱友，不要欺瞒父母，要做父母的孝女…………，这本书是人们在成功之前一切活力地源泉，是这本书教会了我们做人，教会了我们做“真人”！

我与《弟子规》

实验小学五（4）班   周   童

“弟子规、圣人训、守孝悌、次谨信、泛爱众、而亲仁、有余力、则学文”。 这本书是告诫我们在日常生活中要做到孝顺父母，友爱兄弟姊妹，日常生活中要小心谨慎、诚实守信、友好相处。我特别喜欢《弟子规》中的“余力学文”这个部分。

“余力学文” 这个部分是要求我们怎样去学习。其中“宽为限 紧用功 工夫到 滞塞通”这句话意思是，要我们不妨把学习计划制定的轻松一些，但在实际执行时要抓紧用功，不懈怠、不偷懒。只要肯用功，勤请教，不懂的地方自然就会理解了。我在日常生活中也是这样，该玩的时候尽情的去玩，该学习的时候认真的去学。

“心有疑、随札记、就人问、求确义”就是告诫我们读书要有方法，遇到好词、好句和不懂的地方要作好笔记，以便向同学和老师请教，这不正是爸爸妈妈教育我要做的吗？

我喜欢读书、看书。自从我看了“余力学文”中的“读书法、有三到、心眼口、信皆要”时，知道了把书读好就要有信心，还要做到心要记、眼要看、口要读，这三到都非常重要，缺一不可。这使我联想到我读书时的情景。只是一心地看，但并没有读出声来，只是默读。所以我的读书水平一直都没有得到提高，直到看了《弟子规》后，我才认识到自己的不足，并在以后的学习中加以纠正。

《弟子规》是人们生活的规范及对童蒙的要求，让我们从中认识到了正确的学习方式，也希望所有的同学都能从中受到启发。