市第十五中学中考对策及工作实施方案

（7）定期召开年级学生会，及时了解情况。

3.提高备课实效，注意信息收集，加强中考复习形式与方式的改革

强调团队精神。广泛地收集整理来自各个方面的信息，及时反馈给各任科老师。加强教学研讨，逐步提高青年教师参与教学研讨的积极性和主动性，各学科组积极争取在“一模”前完成一次复习研讨课和讲座。

4.加强学科试卷命题的研讨，强化学科组的教学质量分析和信息反馈

加强教研，研究中考出题方向，真正做到有的放矢。要积极发挥试题的功能，各学科的所有练习试题，应针对学校实际，合理减轻学生负担，各类试题要适当的选择和筛选和剪贴，不轻易整卷引进校外试卷。各学科的单元测试必须统一测试，及时评阅，认真统计，按时上交质量分析，并做好试卷中存在问题的矫正和调控。要进一步细化分层推进的过程管理，班主任做好学生学习质量的跟踪分析，每次模拟考试后应找部分学生做一次鼓励性谈话，给学生一个针对性建议。  

5.重视学生的心理健康教育，有的放矢地开展工作
    初三学生学习任务重，承受着毕业、升学等多重心理压力，这压力有来自于家长过高的期盼，也有来自于学生自身的考试焦虑。班主任是对学生进行心理健康教育主要的实施者。要把心理健康教育潜移默化于教育教学中。一旦发现学生心理存在问题就及时对症下药，标本兼治，对学生进行细致的谈心，分析问题，有针对性的进行家访，寻求和家长的沟通，从而使师生关系融洽，激发学生学习动机，唤起学习兴趣。

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