四轮定位 直击中考 －－－－-做好毕业班四轮复习工作

四轮定位 直击中考  -----做好毕业班四轮复习工作

承德市第十二中学  司明秋

我校按照区教育局《召开提高教育质量研讨会的通知》的指示精神，系统总结往届备考经验，全面把握中考变化，分析教改创新趋势，创新备考思路，完善备考体系，调整备考策略，稳定备考心理。根据我校教师和学生实际情况，深入扎实地做好中考各个环节的具体工作，力争使我校在今年的中考中取得较好的成绩。

下面就我校的中考备考工作进行简要汇报。我汇报的题目是四轮定位 直击中考------做好毕业班四轮复习工作。

车辆四轮定位的作用是使汽车保持稳定的直线行驶和转向轻便，并减少汽车在行驶中轮胎和转向机件的磨损。做好毕业班四轮复习工作，能够高效、快捷、少走弯路，直击中考。

我校四轮复习的时间及具体要求：

第一轮：基础知识总复习阶段：从结课到4月中旬（结课时间：文科结课时间12月中旬，理科结业时间寒假前后。）

这一轮复习主要解决基础知识、基本技能、基本方法问题，这是毕业班的“地基”阶段，地基一旦打好了，房屋的拔高阶段是很快的。过好三关。一是过记忆关。通过单元清，周周清，记忆与训练相结合，要求学生必须记牢、记准理科所有的概念、公式、定理等；文科的重点词、句、语段、篇章、重要考点、中考热点。二是过基本方法关。方法是走向成功的途径。通过科学的讲解、系统的训练，使同学们掌握记忆方法、分析问题的方法、归纳总结的方法、思考问题的方法、答题的方法、查漏补缺的方法、心理调节的方法等等。三是过基本技能关。通俗讲就是给出一道题，要能分析出解题的基本方法，总结出解题的基本规律，进而归纳出一类方法。真正做到举一反三，触类旁通。然后立即进行有针对性的跟踪练习，趁热打铁搞好落实。

总之，这一阶段，我们要求教师以“理麻织网”为主，融知识、方法、能力为一体，做到四个尽量：尽量让学生自己分析归纳、总结；尽量让学生动手练习；尽量让学生自己讨论解决；尽量精讲、精练、精留作业。

第二轮：专项训练提高阶段： 4月中旬开始至5月末

第三轮：综合模拟阶段： 4月中旬开始至6月 13日

    这两个阶段 时间上 是交*进行的。策略上主要 以“强化训练”为主，以“专题讲座”为辅。对于试题讲评，我们要求教师做到“四要四不要”：要突出重点，不要平推到底；要借题发挥，不要就题论题；要及时补救，不要只诊不医；要多加鼓励，不要一味指责。

我校今年计划模拟6次。在研究中考有关信息基础上，按中考要求，统一组织模拟考试，把模拟考试当作中考的模拟练兵，严格规范地按中考有关要求进行。如考场的编排、试卷及题型、试题难度及分值、监考及考试纪律、流水阅卷及成绩统计等等。我们要从资料试题中抽取高质量的有趋向性、针对性的试题，考察学生的知识点、能力点，在中考前，提高学生运用知识的熟练程度。四月中旬（4月10、11日开始）至五月末“双周练”，六月份“单周考”。每次模拟考试后，打算给老师开质量分析会。针对考试成绩、学生近一阶段的表现、师生工作、学习中存在的问题，进行深入细致地分析，提出解决问题的可行性方法；并全面部署下一阶段工作。总之，这一时期以学生回顾为主，通过练习、考试查漏补缺，树立中考意识，全心备考。

加强中考信息的搜集、整理和消化。通过各种渠道搜集大量的中考信息，可以邀请区、市教研员、专家来校进行中考专题讲座、复习指导，这些对于教师准确把握中考命题方向至关重要。

第四轮：整理复习回归教材阶段：6月14日至6月20日

就像放风筝，放完了要把线收回来。在前三轮复习的基础上，本着“回归、调节、升华”的原则，侧重回归课本，自我检索。重视基础，不做难题，让学生自主掌握时间，对知识查漏补缺。在这一周的时间内，我们要求教师对在模拟考试中存在的问题，按题型分块回味练习，扫清盲点，或者找出以前的试卷，重点对以前做错的和容易错的题目进行最后一遍清扫。努力使学生实现知识的自我回归、心态的自我调节、能力的自我升华。在中考前用课本来加深对考点的记忆和理解是最有利的方法，最后引导学生走出题海，回归基础、回归课本、回归主干，返朴归真。我们要求教师帮助学生们把课本上的重点知识在头脑中整理分类，以备中考信手拈来。

临近中考，学生普遍感到压力大，情绪紧张。各学科争先恐后挤时间，复习题铺天盖地而来，模拟考试接踵而至。老师和家长的鼓励期待，同学们的激烈竞争，无疑都形成了巨大的压力。这种压力使平时学习优秀的学生反而越接近中考，成绩越下降。这时强化对学生考试方法的指导，注重对学生考试技能与心理素质的训练，极为必要，以增强学生考试信心。我校规定任课教师的考前指导包括：学科知识的应考指导，答题方法的技术指导，情绪调整的心理指导，合理膳食的健康指导。确保学生以充分的准备，良好的心态参加中考。

一般情况下我们都是在6月20日上午给全体学生开会，由主管教学的校长从总体上代表学校给学生们做中考前和中考时的心理状态调整及应试策略培训，主要讲如何树立信心；考前、考试中、考后具体的时间安排及注意事项；具体的应考策略、以及必要的心理辅导。让学生充满自信地走上考场。

为确保四轮复习的质量，我们重点抓好6个管理。

1、教学目标管理：学校根据区教育局的要求对九年级中考成绩制定整体目标;年级将总目标量化分解到各备课组和班级；备课组和班级再制定具体的目标，每阶段的目标都有调整，最后，在层层落实目标责任制的基础上建立相应的奖惩激励机制。

2、教学计划的管理：重点要求教师认识到三个层面：教什么？学生掌握了什么？各层次的学生存在的问题是什么？

3、教学内容的管理：重点解决“吃得饱”和“吃得了”的问题，力争优生不瘸腿，学困生不拉分，各科之间协调、平衡发展。我们提出了“给优秀生补差，给学困生培优”的思想。

4、教学资料的管理：教务处把各阶段的资料统一管理起来，要求选好资料，用好资料，不准以资料代替课本，尤其对后期资料更是慎重使用。实现备考信息化。打通信息渠道，建立信息网络，利用各种手段搜集中考改革信息、相关学科动态、学科备考资料等等，力求快捷、全面、及时地搜集、整合各类备考信息，力保信息不落后。

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