浙江09年新课程高考考纲名师解析

开放式题目更考验学生
周伟(杭州高级中学语文备课组组长)
从考试内容上看，实用类的考试范围与以往有变化，今年改成了“实用类(包括论述类)”，以往这一块只考查自然科学类文章，今年可能还会包括各种论述类文章，比如像讨论“美学”这样的文章，也可能出现在这里。
背诵的范围也基本与课本要求相符，要求略高于课本。
从试题结构上来说，试卷的结构发生了根本的变化，以前是分为客观、主观题两个部分，今年则“语言文学运用”、“现代文阅读”、“古代诗文阅读”和“写作”四部分，学生在平时练习时就应尽早习惯这种模式，以免考试时不适应。
自选模块
与以往最大不同的部分可能出现在自选模块部分，首先这块的要求非常高，它要求深入测试学生“分析综合、鉴赏评价、探究”的能力，题目的开放性也前所未有。
比如在参考试卷中，有一题是要求学生“自选一首中国古代诗歌，运用缘景明情的方法”进行赏析，这不但对学生提高了要求，连对阅卷老师的要求也提高了。这类题型的开放度极高，我也注意到这类题目的参考答案一般是省略的，因为它确实很难有正确答案。
当然，在高考中，考题开放程度可能会稍降，并且也会有一定的评分标准，这就要求学生对自己的赏析做到两点，一是言之有理，二是言之有据。

数学(理科)

别做过多偏难题
丁国先(杭州高级中学数学备课组组长)
理科数学的结构形式、分值与去年没有变化，今年最大的变化是对学生能力的要求分得更细、更全面，明确提出了“空间想象力、抽象概括能力、推理论证能力”等七大能力，参考试卷体现出“两整合”的特点。
一是数学内部知识点的整合。比如样题中就有一道题整合了解析几何与立体几何，这种考查以前不多见，学生应该关注到这一点。
二是数学知识与日常生活知识的整合。在七大能力中有一点就是“应用意识”，这具体体现在有不少题目来自于生活，这体现了新题型贴近生活的特色。
如果按照考纲的要求，估计今年的难度不会低于去年，总的来说要求比较高，但学生仍应反复研究基础及中等难度题型，不要做过多的偏难题，现在是第二轮复习阶段，把基础掌握好同样能获得比较快的提高。

数学(文科)

立体几何难度有下降
郭振(杭州高级中学数学老师)
　　从考试说明来看，文科数学的难度与去年基本持平，偏难题并不多见，学生仍然应该以打好基础为主，在文科数学的试题中基本、中等问题占到了80%左右，其中，立体几何的难度还有一些下降。
另外，应该重点注意新增加的知识点，比如像三视图、框图以及零点问题等，这些知识点出题的可能性非常大。
自选模块
自选模块数学会出两道题，一个模块一道。
在“数学史与不等式选讲”这个模块，我们倾向于认为主要考查“不等式”，因为数学史是史实性质的内容，与以往的数学有着很大的差别，里面没有计算，更像是历史的知识点，同学应重点把握不等式。
在“矩阵与变换和坐标系与参数议程”模块中，“矩阵与变换”是新增知识点，不仅学生，连老师自己手头的资料都不多。而“坐标系与参数方程”虽然也是新出现的，但实际上这是个老知识点，只是消失了一阵子，现在又出现了，我们倾向于认为同学应该重点复习这部分知识点。

英语

加强对篇章的整体把握
周瑜(杭州市普通教育室英语教研员)
新的考试说明与2008年相比变化比较大。听力的30分独立出来，每年有两次机会，以考试成绩好的那次为正式成绩，应该说机会多了。
2009年的高考更注重篇章的整体学习。从题型和分值上来看，2009年高考取消单词拼写这个题型，单项选择从1分一题改为0.5分一题，完形填空也从每题1.5分减少为1分，考生在英语学习过程中，也需要作一个调整。纯粹练单项或者过多注重语法结构，还不如加强自己对篇章的整体把握，注重理解力的提升。
练习题在于精不在于多，学生不要大搞题海战术，不然很有可能做了很多题目，知识点却仍然没有吃透。建议老师也给学生把把关，精选一些好的练习题给学生。
我在听课时，注意到老师大致有三种模式。一种以教材为中心，反复巩固；一种进行专题训练，今天讲完形填空，明天讲语法；一种是当堂做练习，做了讲，查漏补缺。为了避免学生产生疲劳，我建议老师每堂课都综合起来讲，在篇章中让学生每天都得到读、写、拼、说的能力。
自选模块
英语部分的内容在自选模块中出现在第五题和第六题。第五题为多项选择题，五个选择题里选四道。
第六题为无选择项的完形填空。从1月的全市统测情况来看，学生选第六题的比较少，可能对新题型有点怕。考生在学习的时候不要专攻语法、结构，要联系起来看问题，注重全局。

文综部分
思想政治

多背精做，错过的试题更要关注
王吕华(杭州高级中学政治老师)
今年是新课改以后的第一届高考，政治书的体系与往届有本质上的变化。在内容上，现在的政治更生活化，比如说《政治生活》这本书，它的生活化程度很高，选取与学生生活息息相关的选举等知识点编成，学生学习起来也较往届轻松，但却绝不能低估考卷的难度，好学不一定好考。因为生活化的题目不方便考，体现在考题上的原理还是不少的，学生不可掉以轻心。
可以说现在的政治比以前更不好教也更不好学，知识点还需要老师进行重新提炼，而学生在复习时则要根据课堂内容整理出适合自己的模式。知识点应该注意专题化、系统化，而不能简单地把书过一遍，以前的老办法已经不适用于新课本，泛泛而看容易只见树木不见森林。
对于基础不太好的学生我建议，按照考纲，以背诵为第一前提(基础好的同学当然也要把这个作为第一前提)，多背精做，对做过的，尤其是做错的试题多关注一些。

历史

注重考查研究型学习能力
高翼(杭州高级中学历史老师)
以前的历史书是编年体，而这一届的学生学习的历史是以专题为中心编写的。这对学生的要求就尤其高了，因为不少专题中跨越的年份很多，一些在初中没有把基础打扎实的同学很容易产生“头晕”的感觉，知识掌握得不扎实。
学生在复习时应该注重两点：
一是注重对基础的把握，基础不扎实的学生当务之急要把知识点理一遍，现在的课本以专题为主，知识点还不够细，学生应该把课堂上学习的细微知识点补充理顺。
二是从教科书的编写上可以看出，历史的学习在与大学接轨，注重考查研究型的学习能力，学生也要加强独立思考能力，在熟悉史实的基础上对自己提出更高的要求。

地理

不同层次的学生复习要有差异
闫杰(杭州高级中学地理老师)
虽然课本变化很大，但总的来说考试范围与去年变化不大，但考试应该会比考纲更难，学生要注意。

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