专题4 硫、氮和可持续发展 第二单元 生产生活中的含氮化合物教案（5） 苏教版必修1

教学内容

教师活动

学生活动

教学意图

引入新课

投影展示：

情景1，在新疆与青海交界处有一山谷，人称“魔鬼谷”。经常电闪雷鸣，狂风暴雨，把人畜击毙。然而谷内却是牧草茂盛，四季常青。

情景2：雷雨发庄稼

问题: 1、为什么魔鬼谷内牧草茂盛，四季常青？2、雷雨过后，庄稼为什么生长茂盛？

思考：庄稼牧草茂盛需要水和化肥。

猜想：雷雨过后，可能产生某种化肥。

激发学生学习本节课的强烈兴趣。

氮气的含量和物理性质

提问:

1.     空气的主要成分是什么?

2.     空气中有化肥吗?

3.     氮气,氧气的性质怎样?

4.     氮气和氧气在什么条件下才能进行反应？

思考 回答 阅读课文交流讨论

激发学生强烈的求知欲

探究氮气和氧气反应

根据P97氮气与氧气的放电反应装置进行实验

观察  讨论

培养学生的实验探究能力情感态度与价值观;

根据实验现象具体分析得出实验结果

引导学生进行分析：

1、为什么矿泉水瓶里的气体会由无色转变为棕红色？

2、加入蒸馏水、振荡后，为什么红棕色褪去?

3,所得的溶液使蓝色石蕊试纸变红，为什么？

根据实验现象，阅读有关内容、思考、形成结果

培养学生分析问题能力。