教学目标 知识技能：在学习碳族元素知识的基础上，进一步认识硅的晶体结构、性质和用途。 能力培养：通过联系碳的已学知识来学习硅的新知识，有助于培养学生对新旧知识进行归纳比较的逻辑思维能力；通过金刚...

[阅读全文]

一、教学目标 1、联系自然界生命的活动，认识二氧化碳的重要性 2、通过课堂演示实验了解二氧化碳物理性质和用途。 3、通过实验及实验分析，掌握二氧化碳化学性质。 4、了解二氧化碳的用途。 二、教学重点 二...

[阅读全文]

目标 （一）知识目标： 1．了解二氧化硫的物理性质和用途。 2．掌握二氧化硫的化学性质。 3．了解二氧化硫对空气的污染和防止污染 （二）能力目标： 培养观察能力和实验创新能力。 （三）情感目标： 了解...

[阅读全文]

教学目标 （一）知识目标： 1．记住氧族元素的原子结构特点及其在周期表中的位置。 2．理解单质和化合物性质上的相似性和递变性。 3．了解同素异形体的概念。 4．掌握臭氧和过氧化氢的有关知识。 （二）能...

[阅读全文]

教学目标 知识目标 　　了解钠的物理性质； 　　掌握钠的化学性质； 　　了解钠的存在和用途。 能力目标 　　透过事物的表面现象，分析其产生的内在原因，以提高自身观察能力和分析问题的能力。 情感目标 ...

[阅读全文]

一、教学目的要求 　　1、使学生了解化学反应中的能量变化，了解吸热反应和放热反应。 　　2、常识性介绍燃料充分燃烧的条件，培养学生节约能源及环境保护等意识。 　　二、教学重点难点 　　1、重点：化学反应解...

[阅读全文]

新教材化学课实验探究课例：铁盐和亚铁盐的一些性质，是我校实施新课程教学中的一个实践。新一轮课程改革对教学设计又提出了更高的要求。《普通高中化学课程标准》（实验）指出：“通过以化学实验为主体的多种...

[阅读全文]

教案　 课题 硫酸 授课人 向太平 学校 教学目标 （一）知识目标： 使学生掌握浓硫酸的特性(吸水性、脱水性、强氧化性)。 （二）能力目标： 学会通过观察、...

[阅读全文]

一、指导思想与理论依据 新理念下的化学教学强调“以学生的发展为本”，注重学生的可持续发展。建构主义理论认为“学习不应该被看成是对于教师授予知识的被动接受，而是学习者以自身已有的知识和...

[阅读全文]

第一课时 教学目标： 1．探究氨和铵盐的性质、用途； 2．学会氨的实验室制法。 教学重点：氨和铵盐的化学性质 教学难点：实验室制氨的化学反应原理 教学仪器：烧杯、烧瓶、铁架台、滴管、导管、玻璃棒、试管...

[阅读全文]

一、教材结构和内容分析 本节内容在全章以及在整个中学化学课程中的地位：本章开始学生初步、系统地接触元素化合物知识，内容在化学实验基本方法和化学物质及其变化之后。在本章和本节中，学生初步尝试从实验操作...

[阅读全文]

一、所在教材中的位置 人教版化学必修1第一章第二节P14页第二课时 　　二、课程标准的要求 　　1.认识摩尔是物质的量的基本单位，能用于进行简单的化学计算，体会定量研究的方法对研究和学习化学的重要作用。 ...

[阅读全文]

教学目标 知识与技能 使学生理解物质的量浓度的概念；会运用物质的量浓度的概念进行简单的计算；学会配制物质的量浓度溶液的方法和技能。 过程和方法 从概念的应用中，培养学生实验能力和思维能力。培养学生...

[阅读全文]

（一）知识与技能 1.使学生认识摩尔是物质的量的基本单位，了解物质的量与微观粒子之间的关系；了解摩尔质量的概念。 2.了解提出摩尔这一概念的重要性和必要性，懂得阿伏加德罗常数的涵义。 3.使学生了解物质的...

[阅读全文]

　一、课标要求 高中化学新教材的实施以进一步提高学生的科学素养为宗旨，通过激发学生的学习兴趣，尊重和促进学生的个性发展；帮助学生获得未来发展的所必需的化学知识、技能和方法，提高学生的各项能力；初步学会...

[阅读全文]