第二单元.第一节从自然界中获取铁和铜 一、教学目标 知识与技能目标： 1、了解自然界铁、铜的存在形式和冶炼方法，体会铁、铜的冶炼对人类文明的影响。 2.了解金属的一般冶炼方法。 过程与方法要求: 采用对比分...

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铁、铜及其化合物的应用 教学目标 1、了解铁的氧化物和氢氧化物的性质以及氢氧化物的制备方法。 2、了解几种铜的化合物的物理性质。 教学重点 掌握Fe2+、Fe3+的性质及相互转化关系。 教学过程 [提问]在我们日...

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高一化学新课程实验探究尝试——《铁、铜及其化合物的应用》教学分析与设计 一、设计思想： 本单元的知识体系打破了以往元素化合物知识学习中的“结构-性质-制备-用途”的传统模式，而是从人们...

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第2单元课时2铁、铜及其化合物的应用教学设计 一、学习目标 （1）复习巩固已学的铁、铜的物理及化学性质；学习铁、铜的新的化学性质；学会用图示方法自主构建铁的不同价态相互转化的关系。 （2）采用实验探究的方...

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第二单元铁、铜的获取及应用第1课时从自然界获取铁和铜 一、学习目标 （1）了解自然界中铁、铜的存在形式，掌握高炉炼铁的化学原理，简单了解湿法炼铜的过程。 （2）通过介绍我国悠久的铜、铁冶炼史，对学生进行爱...

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《铁、铜及其化合物的应用》教学设计 一、设计思想： 本单元的知识体系打破了以往元素化合物知识学习中的“结构-性质-制备-用途”的传统模式，而是从人们熟悉的这些元素及其化合物在生产生活中懂得应用...

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《铁、铜及其化合物的应用》教学设计 一、设计思想： 本单元的知识体系打破了以往元素化合物知识学习中的“结构-性质-制备-用途”的传统模式，而是从人们熟悉的这些元素及其化合物在生产生活中懂得应用...

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专题3从矿物到基础材料第二单元铁、铜的获取和应用 教学课题铁、铜化合物及其应用(1) 教学课时共2课时-第1课时 教学目标知识目标1、了解铁铜在日常生活中的应用 2、掌握铁铜的化学性质 3、学会用化学方法鉴别Fe...

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教学目标知识目标1、认识工业炼铁的原理 2、了解铁、铜的存在形态 3、由铁、铜的冶炼过程了解人类文明的发展 能力目标培养学生对知识的归纳、总结和探究的能力 情感目标认识化学与人类生产、生活的密切关系 体会...

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教学目标 知识与技能1、认识氨分子的结构。了解喷泉实验原理。 2、了解氨的物理性质及用途，掌握氨的化学性质。 过程与方法培养学生根据实验现象观察、分析、推理、及判断的能力。 通过对氨气的认识,进一步巩...

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制定人：高一化学教研组 2010年2月25日 课程标准的基本要求 根据高中化学教学的任务，从“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个方面出发设计。...

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学年高二年级化学（理科）学科期中分析 一、考试成绩分析 班 级 项 目 1 2...

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2010届高三期中考试化学试卷分析 一、考试时间：9日 二、考试方式：十校联考，高考形式。 三、试卷难度：容易 四、学生反映：不难，但很容易出错。 五、原因分析：1、知识遗忘严重；2、，会做的题目得不全分数；...

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学年高二（11）年级化学学科第1次月考分析 一、考试成绩分析 班 级 项 目 ...

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《化学计量在实验中的应用》教学案例 （第一课时） 林周 1教学目标 （1）知识目标：理解物质的量、摩尔质量的概念。 （2）能力目标：理解物质的量（n）、质量（m)、摩尔质量（M）、阿伏加德罗常数（NA） 之间...

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教师活动学生活动设计意图 [提问]我们已经知道酸溶液呈酸性，碱溶液呈碱性，中性溶液呈中性。如果向纯水中加入盐，溶液会表现出怎样的酸碱性？倾听、思考。温故而知新，将新知识与旧知识联系在一起，有助于学生形成...

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典型无机物小结 有关水的反应小结 一.水在氧化还原反应中的作用 水作氧化剂: 水与钠、其它碱金属、镁、等金属在一定温度下反应生成氢气和相应碱 水与铁在高温下反应生成氢气和铁的氧化物（四氧化三铁...

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一、复习关键掌握25条必要知识点 1、 热点（重点）知识重现次数重现率 化学史、环境保护、石油及煤化工10100% 物质的量、摩尔质量、微粒数、体积比、密度比10100% 阿氏常数990% 热化学方程式770% 核外电子...

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近几年的高考试题中出现了与国家大事联系非常紧密的试题，这就对考生提出了新的要求，要求学生能够关注 一、雪灾和融雪剂 例1.2008年春运期间，由于天降大雪，人们将大量的融雪剂撒在路面上，以便清除...

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1、对氧化还原题：抓概念，分析化合价，善用电子守恒。 2、比较离子浓度：注意先看混合溶液能否反应，若反应，则看结果。对离子要弄清来源，考虑电离平衡、水解平衡及其程度相对大小，抓好电荷守恒与物料守恒。 ...

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教学目标：复习回顾反应热及其相关知识。 专题一：反应热 注意点：反应热有中和热、燃烧热等的定义适用条件， 例1、请学生分析图中包含的信息 （1）：燃烧热 定义： 学生分析对燃烧热的理解： ...

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近六年高考所考查到的离子方程式的书写（括号内为考查的次数）（09、8） 1、Cl2与NaOH溶液反应（2）2、F2与NaOH溶液反应 3、氯化亚铁溶液中通入氯气（4）4、向溴化亚铁溶液中通入过量氯气（2） 5、双氧水...

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一、常见物质除杂方法 序号原物所含杂质除杂质试剂主要操作方法 1N2O2灼热的铜丝网用固体转化气体 2CO2H2SCuSO4溶液洗气 3COCO2NaOH溶液洗气 4CO2CO灼热CuO用固体转化气体 5CO2HCI饱和的NaHCO3洗气 6H2SHCI...

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一、考纲解读 1．了解化学反应的可逆性。理解化学平衡的涵义。掌握化学平衡与反应速率之间的内在联系。 2．理解勒沙特列原理的涵义。掌握浓度、温度、压强等条件对化学平衡移动的影响。 3．能够通过对图形、图表...

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在学习原电池时，学生最感困难的是电极反应式的书写，特别是燃料电池电极反应式的书写。为了帮助同学们准确把握燃料电池电极反应式的书写方法，笔者结合自己的教学体会谈谈这方面的问题，供大家参考。 一、有关...

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2010届高考化学易错题解题方法大全（3） ——元素及其化合物 【范例31】甲、乙两烧杯中各盛有100mL3mol/L的盐酸和氢氧化钠溶液，向两烧杯中分别 加入等质量的铝粉，反应结束后测得生成的气体体积比为...

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重要金属化合物的性质 教学目标 知识技能：进行归纳、整理中学重要金属元素的氧化物、氢氧化物的性质规律。 能力培养：培养学生对化学知识的归纳、整理的学习能力，能在对比的情景下进行化学知识的&ldquo...

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【化学】2010届一轮复习：《物质结构与性质》全册教案 （新人教版选修3） 第一章原子结构与性质 第二章分子结构与性质 第三章晶体结构与性质 一、认识原子核外电子运动状态，了解电子云、电子层（能层）、原子...

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新课标高中化学相关实验归纳 一、在08、09高三年级对于《化学实验》的分析与选择的实验 1、几个实验在不同版本教材中的出现，以及08、09届高三年级我们做的与补充的实验 主题 实验课题 人教...

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2010年新课程下的高考化学第一轮复习（2） 二、分析新课改的高考命题，明确备考方向。 2008年高考化学知识点分析：新课标卷 主干知识 山东卷（综合70＋8） 宁夏卷（综合85＋15） 海南...

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