物理复习的探究与创新

•一、指导思想

•1、落实课程标准要求，促进物理教学改革。

•2、理论联系实际，培养学生用物理知识、观念、技能解决实际生活问题的能力

•3、搭建学生的知识结构，将学生的零碎知识系统化，形成知识的框架；帮助学生理清物理知识的前后关联和逻辑结构。

•4、做好学生应考的心理调节。

二、复习指导策略

•1、知识重在理解。

•（1）基础知识要讲透，作好查漏补缺工作。

•（2）基本现象、基本定律、基本图形、基本实验明确发生条件、适用条件、作图原理、实验原理。

•（3）解释现象讲求快速、准确、熟练。

•2、基本技能重在解决生活问题。

•（1）力学问题：比如刷锅洗碗与摩擦……

•（2）电热问题：比如关于导线发热与功率匹配的问题……

•（3）电路问题：比如电路故障的排除……

•（4）能的转化与守恒与生活的联系……

•（5）现代科技与生活的关系等………

•3、过程与方法重在科学发现过程的重现和解决实际问题的方法设计。

•（1）科学发现过程的重现关键在于如何让学生掌握物理学研究的方法。（如：控制变量法等）

•（2）科学发现过程的重现的精髓是科学真理是有条件成立的。

•（3）科学发现过程的重现的真实性在于误差的存在和怎样使误差减小到最理想。比如：物理学的线性关系与数学中线性关系的区别。

•（4）科学发现过程的重现的现实性在于学生通过实践后怎样设计解决实际问题的方案

•4、情感态度价值观重在对事物是否有科学判断、对社会热点问题是否关注。

•（1）对物理现象引发的事件学生怎么看

•（2）对社会热点问题学生怎么看，能提出什么样的建议或办法。

•（3）学生对关注的问题是否有探究的欲望和兴趣所在。

•5、科学探究重在对探究原理的理解、对探究过程的描述、对探究方法运用、对实际问题的解决。

•（1）探究原理（实验原理）要作到理解。比如：买铁丝称物重……

•（2）探究方法的设计在于可行性和合理性。

•（3）解决实际问题主要是学生身边的生活问题。

三、精选习题的训练

•1、单项选择题要做到快速准确。

•2、选择说明题要做到选的准，说的清

•3、填空题要做到意思准确合乎题意

•4、应用题要做到判断准确，方法合理、描述清楚，计算步骤逻辑性强、作图清晰。

•5、实验、探究理解原理、故障判断准确、方法设计合理，有可行性，语言描述逻辑性强。

四、考前的心理调试

•1、增压与减压并重。

•2、考前十天心理放松至关重要

•3、模拟考试次数不宜过多，成绩只做参照

•4、考前增强学生信心十分必要，因此模拟考试成绩不要排队。

•5、城市中学应作好家长工作，适时召开家长会，让家长作好学生考前的准备工作。