一中2010-2011年高三物理复习备考计划

一、指导思想：

以教材、教学大纲、考试大纲为依据，以加强双基教学为主线，以提高学生能力为重点，全面提高学生的综合素质和应试技巧。

  二、复习目标：

1、通过复习帮助学生建立并完善高中物理学科知识体系，把握内在联系，构建系统知识网络。

2、强化知识点，深化概念、原理、定理定律的认识、理解和应用，注重落实双基，初步培养能力，促成学科科学思维，培养物理学科科学素养。

3、突出主干知识，适当拓宽视野。

4、结合各知识点的复习，加强习题训练，培养题感，掌握方法，提高分析解决实际问题的能力，训练解题规范和答题速度。

5、提高学科内知识综合运用的能力和技巧，能灵活运用所学知识解释、处理现实问题。

  三、基本方针：全面、系统、扎实、灵活。

  四、复习安排：

第一阶段：从七月份暑假补课开始，进入物理第一轮复习，按知识章节，逐章逐节复习，力争2011年2月（学期末）前完成第一轮总复习。

第二阶段;按知识块（力学、热学、电磁学、光学、原子物理、物理实验）进行小综合复习训练，时间为第二年2月到3月，大约二个月，这个阶段主要对物理学中主要分支进行小综合复习。

第三阶段：进行大综合复习训练，时间大约第二年4月至5月份，迎接高考。

  五、复习策略：

1、加强学习、研究，瞄准高考方向

  在开学初，花足够的时间，认真研究教学大纲、考试大纲和教材以及近几年的高考试题及评价，领会其精神，熟悉各个知识点的要求和能力层次，把它准确落实到实践中,备课、上课、命题中。对知识点的处理应源于教材，高于教材，力求抓住四点：知识点、考试点、能力点、实际点。

2、坚持以学生发展为本

  课堂教学质量的评价应以学生实际掌握的质量作为标准，认真落实分类指导、分类推进措施。坚持以中等生可接受为教学起点，面向全体学生，夯实基础。做到低起点、小台阶，逐渐提高。据大纲要求，对内容进行细而全的实行地毯式、拉网式清理，覆盖所有知识点，不放过任何一个死角。增加课堂讨论，畅通教师与学生之间的沟通桥梁。

3、加强训练，重视讲评，提升学生的能力

   我们强调练习的针对性和实效性，不搞题海战术，做到精讲精练，引导学生及时地从中分析、归纳总结出解题规律和方法，从而提升和发展学生的应试能力。重点抓好三种能力的培养：

① 审题能力  

一是造成审题错误的原因：粗心大意、思维定势。

二是培养审题能力的途径：让学生自己审题，作出物理情景图。（进行必要的指导和点拨）。

三是审题中应特别注意的几个问题：关键词语的理解和把握、隐含条件的挖掘、干扰因素的排除。

②分析综合能力 ：主要教会学生对各种题型的解题技巧和方法。

③表述能力：用准确的物理语言表述物理情景和答案。

  考查能力是高考的基点和永恒的主题，大纲中提出了对能力的具体要求，高考试题也确定体现了从知识立意到能力立意的转变。培养学生的能力应引起我们高度的重视。

4、加强集体备课，发挥整体优势

  “个人的力量是有限的，集体的力量是无限的”，“团结诞生力量，凝聚诞生希望，协作诞生智慧”。故而须做到：计划统一、进度统一、基本教学内容统一、作业和练习统一、考试统一。组内教师关系协调、信息畅通,平时多交流,多听课,多研究，团队和谐奋进。

  六、具体要求：

1、分层教学，分类推进，因材施教，全面提高。

2、着力研究三类课型，上好三类课。（复习课、习题课、讲评课）。

3、抓好复习的六个环节。即读、讲、练、测、评、补。

   读： 预习课本，通读课本，研读教材，发现问题。

   讲： 按知识体系梳理知识，形成知识网络，提炼物理思想和方法，理清基本题型，讲清解题方法。

   练： 精选习题，学生训练，掌握知识，形成技能，强调控制数量，讲究质量。

   测： 进行单元测试，定时练习，查漏补缺。

   评： 全批全改，统计问题，课堂讲评。

   补： 及时纠错，矫正练习，每个学生准备一个错题本，对典型的习题,学生容易错的题目,通过作业加强训练。经常进行错题滚动，做到决不一错再错,以提高复习的实际效果。

4、对学生进行学法指导，提高复习的有效性。

总而言之，在第一轮复习中，一定要把各个环节落到实处，采取有效措施，扎扎实实搞好第一轮复习，为2011届高考奠定坚实的基础。

七:第一轮复习安排:

老河口一中备战2011年高考高三物理第一轮复习计划安排表

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