一中2010-2011年高三政治复习备考计划
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增大字体根据年级教学要求，我们政治备课组在9月初完成全部新课教学任务之后，进入高三备考复习阶段。我备课组针对我校学生实际制定整个高三年级的备考计划。
总体指导思想：在复习备课过程中，依据学生实际，遵循备考规律，依靠课本，切实抓牢基础；构建知识结构，从总体上把握知识，关注知识内在联系，进而形成答题思路；注重讲练结合，仔细详讲，突出能力培养；抓学生学习过程，培优扶弱，实现整体推进。
总体复习安排：
1、从时间上看，从2010年9月10日—2011年5月30日共近8个月时间
2 、从内容上看，包括经济常识（上、下册）哲学常识（上、下册）、政治常识（全册）
3、从能力要求上看，要逐步提高学生应试能力，使学生最终达到高考能力要求。
根据教学备课任务，我们备课组决定高三政治备考分三个阶段进行，具体计划如下：
第一轮复习
一、复习时间安排：2010年9月10日——2011年2月底
政治常识：2010年9月10日——10月15日（1个半月）
经济常识：2010年10月15日——2010年12月底（2个半月）
哲学常识：2011年1月——2011年2月底（2个月）
二、总的原则：
全面撒网，到边到角；稳扎稳打， 实基础；探究变化，总结规律。
三、复习要求：
1、 知识复习要求：
（1）按高考考点复习。弄清每一考点涉及的基本概念，基本观点或原理，基本问题（是什么、为什么、怎样做等）
（2）把握知识间的内在联系，构建或从新的角度整全知识体系等。
（3）把握重点知识，包括高考重考点、易错点知识。
（4）增添新教材的知识内容，把握知识的变化。
2、知识训练要求：
（1）加强双基训练，做到每节一练，每课一练，每课一检测，每单元一检测。
（2）加强评讲，做到讲分析思路，讲做题方法，讲学生错误原因（知识错误，思路错误，方法错误）。
3、能力提高要求：
（1）提高学生整合知识、把握知识内在联系的能力。
（2）提高学生解读材料信息的能力。①弄清材料的主体（国家、政府、政党、企业、国际组织、社会组织、群体的人、单个的人等）。②弄清主体活动的内容，包括为什么要做，做了什么，做的目的或意义等。
（3）提高学生解读问题的能力。①弄清问题的角度。
即：问题是经济题，政治题，还是哲学题；是为什么类，是什么类，还是怎样做类。②弄清问题的内容，包括主体、活动内容等。
（4）提高知识运用的能力。①弄清每一知识运用的角度或切入点②弄清抽象知识的具体化的要求
四、第一轮复习“四忌”
1、忌漏洞缺陷，不完整
2、忌走马观花，不准确
3、忌囫囵吞枣，不理解
4、忌机械呆板，不灵活
第二轮复习
一、复习时间安排：2011年3月——2011年4月底
二、总的原则：转换角度，重构知识；创新思维，提升能力；删繁就简，突出重点。
三、复习要求：
1、 知识复习以单元复习为主，构建单元知识体系。
（1） 经济常识：基础理论、生产、分配、交换、消费、国际经济
（2） 政治常识：国家知识、政党知识、民族宗教知识、国际政治知识。
（3） 哲学常识：唯物论、辩论法、认识论、人生观。
2、 强化专题综合训练，提高学生的综合训练能力。
（1） 围绕专题一练一测，注重多角度考查，提高学生收集材料信息和知识信息的速度。
（2） 进一步加强评讲，纠错，提高学生答题的准确性。
3、 培养学生思维转换能力，使学生能够迅速入题。
（1） 培养学生多角度思维能力。
（2） 培养学生归纳和演绎能力。
4、 研究近三年高考信息，把握高考试题类型、考点及命题思路的变化，抓住高考的侧重点。
5、 研究各地试题，精选典型试题，按高考要求组织参考答案，让学生明确高考题的答题格式和答题方法，实现答题的规范化。
第三轮复习
一、知识复习时间安排：2011年5月——6月初
二、总的原则：查漏补缺，熟能生巧；稳定心理，增强自信。
三、复习要求：
1、知识复习以学生查漏补缺、自主复习为主。热点专题复习和查漏补缺穿插进行。
2、预测高考可能涉及的知识范围，有侧重点地复习相关知识。
3、预测高考可能涉及的现实材料及其考查角度，加强学生针对性训练，提高学生快速转换思维能力和综合思维能力。
4、回顾不同知识模块的答题思路，做到熟能生巧。
5、在加强综合训练同时，兼顾对学生进行考试方法和考试心理的训练，增强学生的自信心。
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