老师历史学法指导（一—三）
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增大字体 第四、人民群众是创造历史的主人。历史唯物主义认为，人民群众是历史的主人。个人在社会中是比较渺小的，只有当个人结合成群体，才能真正地发挥出社会主体的重大作用。即使是杰出人物，他们的作用再伟大，也只反映群众要求，依靠群众力量的基础上，才能对社会历史发挥一定的影响但起决定作用的，依然是人民大众。因此，我们坚持人民群众是历史的主人，人民群众的生产活动是历史发展的动力的观点，反对任何“个人崇拜”的错误意识。这种理论有助于我们理解为什么毛泽东早年为中国革命做出了杰出贡献，而晚年却发动了史无前例的文化大革命。
第五、马克思主义唯物史观认为，历史是不断进步的，任何历史人物、政党、团体、历史活动、制度、措施等都必须适应历史发展的潮流，违背历史发展潮流的必将灭亡。比如王莽改制，企图废除封建土地所有制，实行奴隶社会的井田制，因此必然遭致失败。袁世凯是一代枭雄，手握雄兵，权倾天下，但是却也因为企图复辟帝制拉历史倒车而失败名裂，为天下人耻笑。
除以上几个基本规律外，我们分析历史事物及其相互关系、揭示其本质的观点和方法，还必须掌握以下几对关系：个性和共性、形式和内容、现象和本质、继承和发展、偶然性和必然性、因果关系、矛盾关系等。这几对关系，大家可以先自学，也可以在平时上课
对比记忆法:在记忆相类似的事物时，可将两种事物进行对比，找出异同。
归类记忆法:把要记忆的内容列出提纲，分门别类整理归纳，然后进行记忆。
重点记忆法:记住整个内容中的公式、定理、结论、基本概念、重要句子等重点，作为记忆的“链条”来联系全部内容。
理解记忆法:只有深刻理解了的知识才能牢固地记住它。
推理记忆法:利用一事物引出接近的事物或引出有因果关系的事物来记忆。
网络记忆法:如能把所学的各知识点连成线，组成面，编成网的话，那么各部分知识之间的联系也就清晰可见了。
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