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掌握历史概念的方法

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增大字体作者：本站收集整理来源：本站收集整理发布时间：2009-08-06 22:24:42

　　史实概念结构中的共同要素包括：1.三个基本要素。即时间、地点与人物。2.背景。背景要素通常分为两类，一类是指政治、经济、社会、文化思想等方面的背景因素；二类是从原因（如直接与间接、表面与根本、主观与客观等）、目的（与前者基本相同）、条件（必要性与可能性、主观与客观等）来分析历史事物发生前的种种因果关系。3.后果。即历史事物或事件在历史上的作用（直接或间接、进步性或阻碍性等）、影响（深远或暂时、积极与消极等）、地位、价值及实质（或性质、本质）等等。

　　史实概念结构中的特殊要素可按不同的类型区分。历史事件体现为“过程”要素；人物概念体现为“经历”要素；典籍、思想、制度等概念体现为“内容”要素；历史现象概念体现为“状况”要素。每一个特殊要素都可以再细分为若干要素。

　　四、史实概念要素的分析方法——各要素环节具体分析

　　当一个学生能够按照历史概念中的结构要素进行分析的时候，他对这个概念的理解历程才算真正开始。他即将掌握的是历史知识的结构，而不是死记硬背的要点。

　　第一步：历史背景要素分析。背景要素分析其实就是研究历史事物产生的种种因果关系。以 “五四运动”为例：

　　角度一：从政治、经济、思想与国际形势等方面分析

　　（1）在政治上，当时代表帝国主义与国内封建势力的北洋军阀对内实行独裁专制，其黑暗统治引起各阶层人民的强烈不满，导致国内矛盾激化；

　　（2）经济上，资本主义民族工商业迅速发展，一方面要求进一步摆脱阻碍它前进的种种不利因素，另一方面促使无产阶级队伍壮大，为五四运动工人阶级登上政治舞台，奠定了阶级基础；

　　（3）思想上，新文化运动通过宣传民主与科学，教育了一大批青年学生，使他们成为时代先锋；

　　（4）国际上，十月革命胜利的消息鼓舞了中国人民反抗黑暗统治的斗志，而日、美对中国的侵略，加剧了中国的民族矛盾。巴黎和会不公正的决定直接导致了中国人民反帝斗争的爆发。

　　角度二：从原因方面分析，可以找出其中的根本原因。

　　（1）根本原因。五四运动是青年学生、无产阶级、民族资产阶级以及市民阶层的人民大众与代表帝国主义、封建势力与买办阶层的北洋军阀之间矛盾的激化；

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