江苏省2010届高考说明 历史学科

A. 工业化

B. 殖民战争   

C. 资产阶级革命

D. 第一次世界大战

【解析】 本题以历史事物之间的关系为考点，从考生熟悉的“英国工业化进程”的历史现象出发，选择与其有联系的农业人口逐步减少的具体事实，并以表格的形式呈现。要求在分析表格数据材料的基础上理解英国工业化与农业人口减少之间的内在联系。

【答案】 A

19.下列四幅作品，从创作风格判断，出现最晚的应该是（ ） A.《格尔尼卡》　　　　　      B.《伏尔加河上的纤夫》 C.《自由引导人民》　       　　D.《日出印象》

【解析】本题要求在获取四幅美术作品图像信息的基础上对其创作风格的时序作出正确的判断。解题时，既要知道《自由引导人们》、《伏尔加河上的纤夫》、《日出印象》、《格尔尼卡》分别是浪漫主义、现实主义、印象主义、现代主义的代表作，还要理解这几种艺术风格产生的先后顺序和演变过程。试题含有梳理、总结专题历史现象发展线索和演变过程的考查要求。

【答案】A

20.1929-1933年发生了一场席卷整个资本主义世界的经济危机。当时人们最有可能的体验是（ ）

A. “牛奶面包价格都涨到天上去了”

B. “找工作比买彩票中奖还要难”

C. “整个西方世界像一潭死水般平静”

D. “为共渡难关各国变得亲如兄弟”

【解析】 以经济大危机时期人们的感受和体验为选项材料，形成一定的历史情景。解题时，需要结合经济危机的相关表现对材料进行分析才能找出符合要求的选项。经济危机来临之际，企业破产导致了找工作的困难，这是基本问题。D项不符合史实，A项和C项则没有B项确切。

【答案】 B

（二） 非选择题

21.阅读下列材料：

下表是某中学研究性学习课上，三个研究小组展示的材料和所得的结论。

请回答：

（1）上述各组的结论，哪些是从材料可以直接推导出来的？

（2）上述各组的结论，哪些是不能从材料直接推导出来的？你认为应补充怎样的材料或者修改成怎样的结论，才能使结论与材料相符？（若修改结论，不得照抄材料）

（3）本堂课的主题是“中国传统主流思想的演变”。请结合所学知识，紧扣主题，重新分析各组的材料，建立材料与主题的联系，说明中国传统主流思想在东汉、宋代、晚清三个时期的变化。

【解析】从结论与材料相关性的角度立意和设问，涉及到“运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题”等方面的考查目标。前两问着眼于材料信息的解读和判断，要求考生能在对比晚清组结论和材料的过程中认识其一致性，而东汉组和宋代组则需要修改结论或增加材料。试题的设计，蕴含着对史论结合、论从史出等历史学习方法和能力的考查要求。最后一问以“中国传统主流思想的演变”为主题，要求考生根据表格材料结合所学知识说明东汉、宋代和晚清三个时期儒家思想变化发展的表现和内容，含有从特定的角度对相关内容及其发展线索作出分析和概括的考查要求。【参考答案】

（1）晚清组。

（2）①东汉组、宋代组。②考生可从增加材料或者修改结论两方面提出自己的看法，但材料与结论必须相符。

如：东汉组的结论可修改为“东汉桓帝受道教和佛教思想影响比较大”。宋代组可增加其它朝代学生尊师典型事例、中国古代典籍中的尊师思想等。

（3）东汉：佛教和道教成为某些帝王的治国理念，汉武帝以来“罢黜百家、独尊儒术”的治国思想被动摇，反映佛教、道教产生了较大影响。

宋代：程颐吸收佛教的某些修习方法和思想，与其它思想家一起创立的理学逐渐成为中国占主流地位的思想。

晚清：某些官员的教育思想受到西学影响，西学对中学产生了较大的影响,但儒家思想仍占主流地位。

22．近代以来，人们的婚姻观念逐渐改变。阅读下列材料：

材料一  父母之命这句话固然视为天经地义不可改易的，但是我们现在做父母的应该要晓得，这几千年来的礼教风俗到了今天决计行不通！……做父母的应该要明白现在世界的大势！闭关自守，做不到了；农业经济组织下的状态，保不住了。

——陆秋心《婚姻问题的三个时期》（《新妇女》1920年4月15日）

材料二  我在小姊妹的帮忙下，加入了家庭妇联。我看见姊妹们加紧生产，努力学习文化，便愈感到自己的落后，我要好好地向姊妹们学习，我也加入了学习班。新婚姻法颁布以后，小姊妹张丽娟告诉我，说可以到家庭妇联申请向朱家离婚，婆婆没有理由阻拦我，于是我离婚了，我自由了。

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