七年级下册第13课《丰富多彩的社会生活》教案 山东省五莲县许孟中学北师大版历史.doc

课程标准

了解宋朝时期社会阶层的分工以及城市、农村多彩的生活场面。

教学目标

一、知识与能力

了解宋朝社会各阶层的社会地位、城市、农村生状况的史实，掌握搜集历史资料的方法，运用史料分析历史问题、解决问题的能力，以及培养学生语言表达能力和动手能力。

二、过程与方法

阅读课文提供的历史材料，学会从材料中获得有效信息的能力

三、情感与价值观

1、认识到祖国今天丰富多彩的社会生活不是一天两天就缔造的，而是一个长期开发、发展的过程。

2、认识到一千多年前宋朝城乡生活多姿多彩，激发学生热爱生命、热爱生活、改造生活的生活的热情。

3、通过这节课学习，树立团结互助、取长补短、共同进步的价值观。

学情分析

1、知识掌握状况

学生在前面几课中已经意识到宋朝是一个高度发展的文明社会，对于两宋丰富多彩的社会生活容易接受。

2、学生心理特征

初一学生正处于童年期向少年期过渡阶段，从心理上表现出追求独立的倾向，加上特区的思想较为解放，因而他们喜欢表现自己，敢于发表自己的观点，另外初一学生有强烈的好奇心，善于发现问题，喜于探索问题，同时也善于动动手，用图形的形式表达内心的感受。

教材处理

教材较好地落实了《课程标准》对本课内容“社会阶级结构、农村生活、城市风貌”的规定。标准要求虽然简单，但所涵盖的教材内容易于理解，知识结构较严密，这为教师根据学生实际选择和采取多形式、多渠道、多元化的教学活动提供了较为广阔的空间。为了便于该堂师生合作课的开展，在尊重“内容标准”的基础上对教材作如下处理：………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件