第17课《科学巨著与史学巨著》教案(川教版七年级下).doc

减小字体 增大字体 作者:免费教育文稿网  来源:eduwg.com  发布时间:2012-11-30 21:14:46

教学目标:

1、知识与能力:知道李时珍和《本草纲目》对人类医药学的重要贡献;了解《天工开物》是中国古代的重要科技著作;了解司马光主持编写的编年体通史《资治通鉴》。

2、过程与方法:比较《史记》和《资治通鉴》,明确纪传体和编年体的编撰特点,培养学生比较问题的能力。

    3、情感态度价值观:学习宋应星、李时珍献身科学的精神和勇于实践的科学态度,培养学生不畏艰难,勇于探索,敢于创新的品质。

教学重点

明朝两部科学巨著及其作者和《资治通鉴》

教学难点

对《天工开物》的评价

课时安排     1课时

 

 

 

第一课时

主备人教案

 

执教人          修改方案

 

教师活动

学生活动

复习导入:

一、提问:、修建明长城的目的?明长城的起止点?全长?由哪些部分组成?

、北京城修建的时间?结构?故宫在北京城中的地位?有何特色?

二:导入新课

三、新授课

(一)、《本草纲目》(板书)

1、成书时间、作者(板书)

2、领域(板书)

3、特点(板书)

4、成就和影响(板书)

(二)、《天工开物》(板书)

1、成书时间、作者(板书)

2、主要内容(板书)

3、地位:“17世纪的工艺百科全书”(板书)

(三)《资治通鉴》(板书)

1、主编:司马光(板书)

2、体列:编年体(板书)

3、内容:战国到五代1300多年的历史(板书)

4、价值(板书)

提问:1、《本草纲目》成书时间?作者?领域?特点?有哪些成就和影响?

2、《天工开物》成书时间?作者?主要内容?有何历史地位?

3、《资治通鉴》的主编是谁?体例?内容?有何历史价值?

四、课堂小结。《本》、《天》《资》的比较

名称

成书时间

作者(主编)

内容

体例

影响

《本》

 

 

 

 

 

《天》

 

 

 

 

 

《资》

 

 

 

 

 

五、小结:

六、作业:

做同步练习册

 

 

学生答

 

 

学生默读课文内容,结合地图,回答问题。

 

讲一讲李春的故事。

 

学生默读课文内容,结合地图,回答问题。

 

 

回答

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教学反思:

 

上课学生思维活跃,能积极发言。对当天的内容能有一部分学生完全掌握,错别字较少。

………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件

Tags:

作者:免费教育文稿网
  • 好的评价 如果您觉得此文章好,就请您
      0%(0)
  • 差的评价 如果您觉得此文章差,就请您
      0%(0)

文章评论评论内容只代表网友观点,与本站立场无关!

   评论摘要(共 0 条,得分 0 分,平均 0 分) 查看完整评论