七年级历史下册套教案(岳麓版)2

减小字体 增大字体 作者:本站收集整理  来源:本站收集整理  发布时间:2010-08-31 10:03:33

⑴北方人口大量南迁,南方得到开发;⑵南方相对安定;⑶北人南迁带来先进的生产工具和技术,促进了南方经济的发展。

56、“一代天骄”结束了蒙古大草原部落间的纷争,建立了强大的蒙古汗国,忽必烈建立我国历史上第一个由少数民族首领当皇帝的统一王朝。  

 请回答:

⑴“一代天骄”是指谁?他分别于什么时候统一了蒙古和建立蒙古汗国?铁木真。13世纪初。1206年。

⑵“中国历史上第一个由少数民族首领当皇帝的统一王朝”是指哪个朝代?它的都城是哪里?这个王朝是在哪一年统一中国的?元朝。大都。1279。

⑶简述忽必烈的主要活动。

①建立元朝;②灭南宋;③推行汉制;④重视农业生产。

三、问答题:

57、明朝统治者为加强君权采取了哪些重要措施?

⑴废丞相,设三司;⑵建立厂卫制度;⑶八股取士;⑷大兴文字狱。

58、金庸小说《射雕英雄传》中有这样一个情节,道士丘处机偶逢郭姓杨姓猎户即将生子,就给二个孩子争别取名郭靖、杨康,二家猎户夫妇非常乐意。

请你说说丘道长为什么给他们取这样的名字。

提示:为了让二个小孩从小就记住北宋灭亡(靖康之变)的国耻,从小树立爱国主义精神,勤奋学习,努力工作,报效祖国。

讲评第六单元测试试卷

 [教学目的]

 通过分析第五单元测试试卷,引导学生订正失误的地方,帮助学生分析失误的原因,指导学生掌握复习历史的基本方法,教会学生学会查缺补漏的方法。

 鼓励成绩较好的同学继续努力,对成绩较差的同学,给予树立信心,激励他们迎头赶上。

 [教学过程]

 一、发放试卷

 二、讲评试卷

 三、引导学生自己订正考试失误的知识点

第七单元

统一的多民族国家的巩固和社会危机

第16课 明朝皇权的高度集中

 [课标内容]

 了解明朝加强专制统治的主要措施。

 [教学目标]

 一、知识与能力

 明朝的建立;废丞相,设三司;厂卫制度;八股取士。

 ①通过指导学生阅读课文,归纳明朝加强皇权的各项措施,培养学生的阅读能力和综合概括能力。

 ②通过讨论,培养学生敢于立论的创新精神和利用论据论证观点的思辩方法。

 ③通过分析比较明朝和唐朝科举考试的异同,培养学生全面评价问题的能力。

 二、情感态度与价值观

 ①通过学习,使学生认识到,明朝皇权的高度集中,一方面进一步促进了我国统一多民族国家的巩固,另一方面也反映了我国封建社会的渐趋衰落。

②明朝建立后,把隋唐创立的科举制度进一步发展到八股取士,从思想文化上加强君主专制,它束缚了知识分子的思想,阻滞了科学文化的发展,不利于社会进步。

 [重点和难点]

 重点:明朝加强皇权的措施。

 难点:正确理解和认识明朝加强皇权的措施。

 [教学方法]

 通过师生互动及学生讨论等形式进行教学

 [教学过程]

 课前引导:

 导入新课

 一、明朝的建立

 1、元末红巾军大起义

 2、朱元璋建立明朝

 二、废丞相,设三司

 1、撤中书省,废丞相

 2、废行省,设三司

 三、厂卫制度

 1、锦衣卫

 2、东厂和西厂

 四、八股取士

 1、八股取士

 2、八股取士的影响

 [课堂练习]

第17课 郑和下西洋和戚继光抗倭

 [课标内容]

 ①概述郑和下西洋的史实。

 ②讲述戚继光抗倭的史实,感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神。

 [教学目标]

 一、知识与能力

 郑和下西洋的时间、条件、目的、概况、影响;开发南洋;倭寇;戚继光抗倭。

 ①引导学生识读《郑和下西洋路线图》,培养学生识读历史地图的能力。

②    通过比较郑和下西洋与张骞出使西域,培养学生比较、理解问题的能力。

③引导学生分析郑和下西洋的影响,使学生分析郑和下西洋的影响,使学生初步学会多角度、多方位、客观、全面地分析问题。

 ④采用课堂讨论、想象等方式,探究郑和下西洋成功的原因及戚继光抗倭胜利的原因,培养学生综合分析历史事件的能力。

 二、过程与方法

 ①通过在地图上指、描或演示郑和下西洋的路线,培养学生的观察能力、识图能力和历史想象能力。

 ②引导学生收集关于郑和、戚继光的资料,作为小故事的素材,提高学生收集历史资料的能力的语言表达能力。

 ③鼓励学生向地理教师请教,了解郑和下西洋的时间及到达国家的自然条件、风土人情等,以增强各学科知识的联系,拓宽知识面。

 ④要求学生讲述戚继光抗倭的故事,使之正确认识戚继光抗倭在中华民族反侵略斗争史上的重要地位。

 三、情感态度与价值观

 ①通过学习,使学生认识到郑和下西洋是世界航海史上的空前壮举,促进了我国与亚非各国的经济文化交流和友好往来,增强学生的民族自豪感,教育学生继承和发扬我国古代人民不畏艰难、敢为人先的精神。

 ②学习戚继光抗倭事迹,感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神,初步树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感,培养学生的爱国主义情感。

 ③通过学习,使学生了解,明朝时期,我国对外交往既有友好合作的一面,也有反侵略的一面,从而全面认识明朝对外关系的基本特征。

 [重点和难点]

 重点:郑和下西洋

 难点:如何全面地辩证地评价郑和下西洋

 [教学方法]

 采用故事法、讨论法、列表举例法

 [教学过程]

 要求学生预习,并收集郑和、戚继光的有关资料。

 课 前引导:明朝建立后,为了巩固统治,对内不断强国化皇权,主要采取了哪些措施呢?学生回答后,教师指出:随着明朝政权的巩固以及经济的恢复和发展,在外交 上,也展开了一系列重大活动,这些活动既有友好交往的一面,也有反抗侵略的斗争。郑和下西洋和戚继光抗倭是其中典型的代表事件。

 导入新课

 一、郑和下西洋

 1、条件和目的

 2、概况

 3、意义和影响

 二、戚继光抗倭

 1、倭寇及其危害

2、戚继光抗倭

 [课堂练习]

 学生独立完成课内习题,教师辅导。

第18课 清朝专制统治的强化

 [课标内容]

 了解清朝加强专制统治的主要措施。

 [教学目标]

 一、知识与能力

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