第17课、昌盛的秦汉文化（二） 初一历史上册教案（新人教版）

第17课、昌盛的秦汉文化（二）

一、教学目标

知识方面：通过本课的学习，使学生掌握西汉末年佛教传入我国；佛教对我国文化的影响；道教的兴起；佛教与道教广泛传播的原因；王充与《论衡》。

能力方面：通过分析佛教和道教对我们周围事物影响的实例，说明佛教和道教对我国文化的影响，理解宗教迷信的危害，培养辨别是非和观察分析问题的能力。

思想方面：通过对王充的著作《论衡》的学习，培养学生树立唯物主义世界观，学习他积极战斗的精神。

二、重点与难点

教学重点：佛教的传入和王充的唯物主义思想

教学难点：宗教的本质和影响

三、教学思想：

制作知识结构图表，以帮助学生更好地把握知识结构，掌握重点内容。

四、教学过程：

[导入] 提问：秦汉时期有哪些科技成就？总结，引入思想、宗教。

一、佛教的传入

　　佛教是世界三大宗教之一，公元前6世纪创立于印度，创始人是乔达摩·悉达多，被尊称为释迦牟尼。其教义主要有人生是苦难；要人们忍受苦难，死后入极乐世界。西汉末，佛教经中亚沿丝绸之路传入我国。传入我国后，分内传佛教、藏传佛教。

　　佛教传入我国后，受到了封建统治者的欢迎和支持。东汉初年，汉明帝派使者到西域求佛法，一些贵族供奉佛像，建造寺庙，有人还翻译佛经。佛教之所以受到封建统治者的欢迎和支持，是因为它要求人们忍受现世的一切苦难，而追求根本不存在的所谓来世的幸福，从而起到麻痹人民斗志的作用。正是在封建统治者的支持之下，东汉末年，佛教在我国逐渐流传起来。

　　佛教自西汉末年传入，在封建社会，统治者总是利用宗教来麻痹人民，以使他们不相信自己的力量，而相信"神灵"的力量，把希望寄托于来世和天国，从而放弃为争取现实幸福的斗争，而安于被奴役的命运。

二、道教的出现

　　道教，由道家思想和民间神仙方术发展而来，它对人生采取消极态度，主张修身养性，炼制丹药，以得道成仙，道教迎合了人们追求长生不老的欲望，也符合封建统治者统治人民的需要，道教的影响：如建筑（道观）、医药（炼丹、火药）、武术（武当派）、气功等。………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件