《秦王扫六合》教案设计 人教版历史七年级上册

4、北筑长城和开发南疆（目的、意义）

提问：同学们听说过孟姜女哭长城的故事吗？

学生一般在电视或者书籍上听说过，由学生来讲述，增加学生的课外知识。并分析今天的长城还意味着什么。让学生体会修长城的艰巨，明白长城是中华民族的智慧结晶，产生民族自豪感。并引导他们认识维护国家安全的解放军战士这支钢铁长城。

多媒体显示：水利工程灵渠

通过地图的形式让学生对南方的开发有感性认识。

过渡：通过秦始王的开拓经营，秦朝疆域不断扩大。

三、秦朝疆域

多媒体显示秦朝疆域图，让学生在练习本上设计一幅以地理图标为形式的疆域图。

辩一辩：通过本课的学习，你对秦始王有了哪些认识？你觉得他是一个明君还是暴君呢？让学生自由发表自己的见解，引导学生针对同学的见解提出自己的意见，从而培养学生分析评价历史人物的能力。

四、小结：综其一生，秦始王完成了国家的统一，建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，开创了封建专制制度，促进了封建经济的发展。由于时代和阶级的局限，其统治过于残暴。因此，秦始王是我国历史上很有作为而又功过分明的地主阶级杰出的政治家。他有着美好的想法，希望他的王国可以千秋万世流传下去，但他忽视了人民的力量，使得他的统治短暂而亡！

（三）课堂巩固

1、秦始王为巩固统一，经济上统一了         和           。文化上把   

          作为了全国规范的文字，思想上“               ”。

2、秦始王为维护统一，北筑            ，开发             。

3、秦长城西起             ，东到            。

4、兴修了          ，沟通了长江水系和珠江水系，为中原与两广地区的经济文化交流，提供了有利条件。

（四）板书设计

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