5.13《东欧剧变和苏联解体》教案（岳麓版九年级下）.doc

一、教学目标：

1. 知识与能力：

通过本课学习，使学生掌握二战后东欧社会主义国家的发展； 80年代东欧各国的困难局面，东欧剧变的情况等。苏联解体；

（3）以匈牙利为例，了解东欧社会主义国家的改革运动。

2、过程与方法：

通过苏联解体等史实，让学生了解社会主义国家的改革与演变。

3.  情感态度与价值观：

学生要了解社会主义的发展不是一帆风顺的，各国必须根据自己的国情，实事求是，坚韧不拔地探索一条具有本国特色的社会主义道路。认识社会主义制度代替资本主义是一个长期、复杂、曲折的过程。

二、教学重点和难点

东欧剧变的实质、苏联解体和两极格局的结束

三、学法指导：质疑导学法

四、课时安排：一课时

五、教学过程：

导入：回顾二战后欧洲哪些国家走上了社会主义道路?出示二战后欧亚社会主义国家示意图，结合地图明确东欧各国的地理概念。指出80年代末这些国家风云突变，执政四十多年的各国共产党纷纷丧失政权，国际共产主义运动遭遇挫折。提出问题：东欧为何会发生剧变?

讲授新课：

（一）东欧剧变

1.东欧剧变的历史背景

首先肯定东欧国家40年社会主义建设的重大成就，接着指出它们在

社会主义建设中的种种问题。

2.东欧剧变概况和实质

从1989年到1992年东欧8个社会主义国家相继发生急剧变化：短短

的两三年间，执政多年的共产党、工人党丧失政权，各国社会制度也发生

了根本变化。其中德国统一、南斯拉夫和捷克斯洛伐克分裂。

思考与讨论：东欧剧变的实质和原因？

东欧剧变的实质：社会主义事业的重大挫折。

小组活动：东欧剧变对我们有哪些启示? ………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件