5.19《人类进入电气时代》教案（岳麓版九年级上）.doc

教学目标：

1知识与能力：

蒸汽机的发明及其重要作用   第二次工业革命的背景和主要标志    法拉第发现电磁感应现象    西门子发明实用发电机     格拉姆发明实用电动机    爱迪生发明电灯泡等电器，成为“发明大王”  电车发明人类进人电气时代    莫尔斯发明有线电报     贝尔发明电话   马可尼发明无线电报   电讯时代到来 

①通过第二次工业革命背景的分析，培养学生结台时代背景分析历史现象的综合分析能力。 

 ②通过与第一次工业革命的比较掌握第二次工业革命的主要内容，培养学生的比较思维能力。 

③通过回顾物理学知识．理解历史内容．培养学生的跨科综合能力。

④通过选做有关电的实验。培养学生动手实践的能力。

2过程与方法    

①通过讨论第二状工业革命为什么会发生，与第一次工业革命相比较有哪些异同，理解和掌握第二次工业革命的发生原因和主要内容。

②运用物理学有关知识，理解有关电的发现发明的原理。   

③联系生话和动手实践，激发学生学习本课有关电的发现发明的兴趣和探究精神。   

④从科学研究的发展促进技术的发明．带来社会生活的变化．理解和掌握本课所述的有关电的发现发明。

情感态度与价值观  

①从科学技术的发展对社会生产生活的影响，进一步认识科学技术是第一生产力。

②分析爱迪生等发明家取得成功的客观条件，理解社会的支持和保护对个人成功的作用．使学生树立不仅关心自我发展．还要关心社会进步的现代意识。 

③分析法拉第等科学家、发明家取得成功的个人因素，学习他们造福社会、热爱科学、虚心好学、勤干实践、艰苦奋斗、勇于创新的优秀品质。

教学重点：第二次工业革命的主要内容

教学难点：第二次工业革命的发生原因

教学时间：一课时………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件