8.20《第三次科技革命》教案（岳麓版九年级下）.doc

知识与能力

第三次科技革命兴起的时间  第一颗原子弹试爆成功  第一台电子计算机问世  第一颗人造卫星上天  生物工程  海洋工程技术和新材料技术  第三次科技革命的特地和影响

①通过引导学生对第三次科技革命的特点、影响等进行分析，培养学生概括、归纳问题能力。

②通过引导学生对三次科技革命进行对比分析，培养学生比较分析问题的能力。

过程与方法

先引导学生了解生活中的高科技产品，并将它们进行归类，进而了解第三次科技革命的主要内容。展示第三次科技革命的主要成果，探究第三次科技革命的特点，让学生体会科技进步给人类社会带来的巨大的积极作用；同时也认识到它进一步扩大了国家之间的经济差距，带来了环境污染、军备竞赛等问题。

情感态度与价值观

①通过对第三次科技革命的讲述，使学生明确认识到20世纪四五十年代以来科学技术和生产力的发展，充分说明了“科学技术是第一生产力”，认识到“知识经济时代”到来的重要性，培养学生对科技发明、科技创新的热爱。

②认识第三次科技革命对每一个发展中国家来说，既是机遇，又是挑战。激发学生树立远大的理想，刻苦学习，在第三次科技革命的浪潮中以自己的聪明才智，为中华民族在21世纪的腾飞做出应有的贡献。

③认识到第三次科技革命也带来了军备竞赛、环境污染等问题，培养学生爱好和平、保护环境、善待人类自身的情感。………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件