人类的形成 教案设计

北京人复原图                            山顶洞人复原图

　　教师：中国人类学家把“完全形成的人”分为早期猿人、晚期猿人、早期智人和晚期智人四个进化阶段。晚期智人出现的同时，现代人种的差异也就显现出来了。根据现代人的体貌特征，世界上的人类分为哪些主要人种？

　　学生：黄种、白种和黑种。

　　教师：他们之间的差异是怎样形成的？

　　学生：自然地理环境不同等多种因素长期影响的结果。

　　教师指导学生观看第6页自由阅读卡·《美洲的早期人类》，首先指出其中的“蒙古利亚种”即黄种。然后说明：印第安人的体貌含有黄种特征，就是历史上亚洲人种的遗传因素所起的作用；他们的体貌又含有黑种特征，则是因为地理环境与非洲相似所起的作用。

　　教师：怎样批驳种族优劣论？

　　学生讨论，教师总结：各人种之间，在自然体质特征上虽有一定区别，但无明显界限，而且具有逐渐过渡的现象。这充分说明全世界各人种在生物学上同属一个物种，并具有共同的祖先。人种属于自然范畴，绝无优劣之分，种族主义者的种族优越论是站不住脚的。

　　教师介绍第4页插图《早期人类的生产活动》，指出：在这种条件下，人们必须结成群体才能生存。后来，随着生产力和社会的进步，这种群体从“居无定所”发展到比较固定的血缘集团——“氏族”，人类历史就此进入氏族社会。

早期人类的生产生活

　　二、氏族社会

　　教师：人类社会的历史开始后，最初经历的是什么社会？

　　学生：原始社会。

　　教师：原始社会初期，人们为什么必须结成小集体过群居生活？

　　学生：生产力低下，物质匮乏。

　　教师讲解氏族社会产生的原因：

　　A．生产力发展：会制造工具，能人工取火等。（以山顶洞人为例，说明人脑对于自然的认识产生了飞跃）

　　B．婚姻关系变化：群婚→血族群婚。

　　以古代希腊崇拜大地女神该亚的传说为例，说明当时人类社会的婚姻关系是不论行辈的，尚处于群婚阶段。后来随着人们认识到近亲繁衍的害处，对于婚姻关系的限制也越来越严格，逐步从群婚发展到血族群婚[在同一族群内，辈分不同，限制通婚；同辈之间通婚则不受限制。这种婚姻制度使得比较固定的血缘集团形成，氏族产生。

　　教师：氏族社会的产生有什么作用？

　　学生分析讨论，教师总结：它是原始人类社会组织和经济组织的基本单位，使得人类具备了远比动物高级的理智性和社会性，既避免了近亲通婚对人类素质的危害作用，也增进了人们之间的凝聚力，有力地推动了人类社会经济文化的发展。

　　教师让学生比较母系氏族和父系氏族有何不同点并且填表。

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