《专题一 古代中国的政治家-“康乾盛世”的开创者》教案4 人民版选修4

人物选修

专题一  古代中国的政治家

三、“康乾盛世”的开创者――康熙  统一多民族国家的捍卫者

教学目标：

内容标准：评述康熙帝在巩固统一多民族国家中的作用

知识与能力：概述康熙为巩固统一的多民族国家所做的努力，培养学生以正确的民族观、战争观分析历史问题的能力；比较康熙时代的中国与西方，分析此后的中国之所以落后于西方的原因，培养学生比较、归纳问题的能力

过程与方法：通过参与“康乾盛世与落日余辉”的讨论，学习用历史唯物主义的一些基本观点。采用中外对比的方法，从不同角度出发，对所学内容进行较为全面的比较、分析、概括和阐述

情感、态度与价值观：从康熙的勤奋好学、文治武功中体会康熙积极进取的精神。确立起积极进取的人生态度；通过学习康熙在巩固和发展统一多民族国家方面所做的努力，形成对国家、民族的历史责任感，爱国主义情感

知识结构

第一段落：“少年天子”康熙即位之初巩固自身权力

（1）       幼年玄烨即位，由索尼、鳌拜等辅政；祖母教诲。

（2）       智擒鳌拜与加强专制统治

①     原因：大臣鳌拜骄横跋扈、欺君擅权、结党乱政

清版图辽阔、人口众多、民族众多，中央权力必须加强；满汉矛盾、满族贵族间的矛盾及各种反抗力量日益增强，也必然要加强政府镇压与控制的能力。

②     除鳌拜：略

③     此后，康熙设南书房、恢复内阁，通过勤政，大权独揽。无论议政王大臣、内阁大学士、入值南书房的汉官均不得擅权，他们的权力由皇帝授予，并随时可被收回。

“今天下大小事务，皆朕一人亲理，责无旁贷。若将要务分任于人，则断不可行，所以无论巨细。朕必躬自断制，……”           ­―――康熙

④     清完全意义的专制政体从康熙开始。

第二段落：平叛乱、御外敌、定边疆

（1）       即位时面临的状况：

康熙即位时：饱经战火、经济凋敝、国弱民贫、群雄逐鹿、四分五裂

蒙古准噶尔部                       沙俄侵略雅克萨

噶尔丹叛乱 ………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件