高一历史教案 民主政治的摇篮

提示：既然是不同，那就对应刚才所讲希腊城邦的几个特点朝相反方向猜想中国春秋战国诸侯国政治上经济上的情况。前后左右可以讨论，等一下请人回答。 　　

请学生回答， 　　

师：希腊城邦始终保持小国寡民，没有形成统一的帝国。中国诸侯国呢？生：中国诸侯国最后走向统一。 　　

师：城邦普遍实行共和政体，王权衰微，始终没有形成君主专制，倒是实行了民主政治。中国诸侯国呢？生：中国诸侯国形成了君主专制。 　　

师：希腊城邦商品经济发达，城邦之间各种贸易活跃。中国诸侯国呢？生：中国诸侯国重农抑商。 　　

然后出示答案：幻灯片5 　　

速读讲答案提示：①希腊城邦始终是一个个独立的政治单位；而中国春秋战国各诸侯国都有一个统管它们的宗主，最终走向统一的帝国秦朝。②城邦商品经济发达，农工商并重；中国诸侯国大多以农为本重农抑商。③城邦实行共和政体，王权衰微，有的城邦建立了较发达的民主政治；中国各诸侯国王权强大并形成君主专制。 　　

下面请看91页右下角的学习思考3：比较同时期世界其他民族取得的成就，议一议恩格斯对希腊人的评价。 　　

首先请大家找一找恩格斯那段话的关键词有哪些？所谓关键词就是一句话中最重要最显眼的词。 　　

关键词：（无所不包的）才能、（任何民族所不能企及的）地位。 　　

根据这些关键词可以判断这个问题要求回答什么？ 　　

答：希腊人的无所不包的才能、任何民族不能企及的地位。 　　

师：换句话说，要求回答希腊人超越其他民族的杰出成就吧。 　　

不要求具体回答，即出示答案：幻灯片6 　　

速读讲答案提示：可从古希腊较为健全的民主政治、发达的商品经济和繁荣的思想文化等方面来回答。 　　

城邦的特点如此，希腊公民的特点如何呢？请看课文第三标题。出示第三目板书：幻灯片7 　　

希腊的公民，是城邦政治的核心力量。 　　

公民享有充分的政治、经济、文化权利。如课文，特别是受教育的和参政的权利。公民十分珍视其权利，创造性被广泛调动，自觉地尽各种义务。特别是政治上的义务。 　　

这里提一个小问题：从92页最后一个自然段来看，古希腊的公民不包括哪些人？学生回答。 　　

公民还具有强烈的集体荣誉感。如课文所说。 　　

请看92页左上角学习思考4：为什么希腊公民会有强烈的集体荣誉感？大家思考如何回答。 　　

提示：可以正过来想：为什么当上了希腊公民就会产生强烈的集体荣誉感？还可以反过来想，如果连公民都没有集体荣誉感，人人都把个人私利凌驾于城邦利益之上，最终结果会怎样？ 　　

学生回答。教师评价。出示答案：幻灯片8 　　

速读讲答案提示：希腊公民是城邦的主体，享有各种权利，而这需要以保证城邦集体权益为前提。因此，希腊公民竭尽全力为城邦作贡献，争荣誉。强烈的集体荣誉感，使公民在公共场合不仅仅代表他自己，而是代表城邦。 　　

思想教育：希望同学们增强集体荣誉感，将来当了公务员当了官等等，也为国争光，不仅仅代表城市，还要三个代表。 　　

请看92页左下角学习思考5。 　　

所谓基本素质，就是最起码的素质。现在请问：一个现代的合格公民需要具备哪些最起码的素质？ 　　

学生回答。出示答案：幻灯片9 　　

速读讲答案提示：最起码要有道德意识、法律意识和集体意识：尊老爱幼，爱护公物，不损害他人利益；做合法公民，有法必依；以集体利益为重等等。 　　

现在请看93页右上角学习思考6．亚里士多德的名言：“人是城邦的动物。”谈谈你对这句话的理解。 　　

作两点提示：（1）句中的人指公民，奴隶和外邦人是没有资格称为人的。（2）对欧洲名言要多角度想：“人是城邦的动物”，反过来说“城邦是人的活动场所”，那么人和城邦是什么关系？你说。 　　

对，不能分离，谁也不能离开谁！那就请思考，公民和城邦为什么谁也不能离开谁！ 　　

学生回答。教师引导。出示答案：幻灯片10 　　

速读讲答案提示：①这里的人主要指希腊公民。公民是希腊社会的主体，是城邦政治的核心力量。②城邦是公民的集团，公民只有生活在群体即城邦中才有意义，离开了城邦，公民就不成其为公民。外邦人无政治权利，不能参加城邦政治生活。公民的政治生命高于一切。③在多个城邦参与的集会上，公民的形象代表其城邦，各城邦十分在意公民的表现。 　　

翻到93页，看【材料阅读与思考】： 　　

答材料解析题，可以先看问题，此处的问题是：根据你所掌握的历史知识，你同意黑格尔与梁启超对海洋民族与大陆民族特性的分析吗？为什么？ 　　

那就要认真读一读材料，把他俩对海洋或大陆民族特性的分析读出来。教师读材料。 　　

请问：你同意他们的分析吗？为什么？ 　　

学生回答。教师补充。出示答案：幻灯片第11 　　

速读讲答案提示：他们认为，海洋的影响有利于那里的居民形成开放、冒险、探索的民族性格。 　　

他们的基本看法是：地理环境很大程度上决定了文明的类型。 　　

他们认识的可取之处：意识到自然环境对文明的影响。不足之处：把自然界作用估计过高，忽视了其他因素尤其是人的因素在社会发展中的作用。历史发展的动因十分复杂，因果关系是有条件的。 　　

最后请看【自我测评】希腊城邦具有哪些特点？它对古希腊文明产生了哪些积极影响？ 　　

关于特点，课上已讲，请看关于特点的板书：幻灯片第4 　　

引导：有哪些积极影响呢？就是说产生了哪些好的成果？ 　　

学生回答。出示答案：幻灯片第12 　　

速读讲影响：由于城邦体制适应古代希腊的现实，因此城邦生机勃勃，有利于希腊人发挥主观能动性。恩格斯谈希腊人时特别指出：这个“小民族”获得了“大成就”，“他们的无所不包的才能与活动，给他们保证了在人类发展史上为其他任何民族所不能企及的地位”。 　　

当然“特点”我们也可以看一看参考答案如何。 　　

速读讲答案提示：特点：①希腊城邦始终以独立的政治单位分立于古代希腊，不像东方那样走向统一的帝国。②自然地理环境决定了城邦商品经济发达、工农业面向市场，与古埃及、西亚、中国的自然经济不同。③城邦普遍实行共和制，早期王权衰微，不像东方那样日益强大并发展为君主专制。城邦的公民拥有充分的政治权利，有的城邦甚至推翻贵族建立了民主政治。④发达的商品经济，宽松的政治氛围，使希腊城邦诞生了杰出的文化成就。在古代，希腊文化最具有科学性和民主性。尽管希腊文化系吸收地方文化而来，但其成果却光辉盖世，获得“古典”的美名。 　　

如时间来不及，则迅速打开幻灯片1、2、4、7，依板书小结全课。 　　

板书提纲 　　

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