第2课领先世界的古代手工业 人教版必修二 高一历史学案

2   领先世界的古代手工业

●从容说课

随着我国古代农业的发展，我国古代手工业也取得了许多辉煌的成就，在许多行业和领域都处于世界领先地位。《领先世界的古代手工业》这节课，从四个方面描述了我国古代手工业辉煌的发展历程和基本特征。第一目“素称发达的古代手工业”，概述了古代中国手工业的三种经营形态及各自的基本特征；第二目“高超的冶金技术”，阐述了我国古代在青铜器铸造、冶铁和炼钢方面的高超技艺和先进水平；第三目“享誉世界的制瓷业”，讲述了我国制瓷技术发展过程及景德镇在我国古代制瓷业中的重要地位和古代瓷器远销国外的概况；第四目“异彩纷呈的丝织业”，则重点介绍丝绸之路和明清时丝织业发展盛况。教材还配有大量的图片和材料，对一些主要手工业品进行了详细介绍，这能加深学生对手工业品的形象认识。在教学中，要以一些图片为突破口，形象而又生动地向学生描述古代手工业品的艺术性和实用性。

●三维目标

知识与能力

1.掌握古代中国手工业三种经营形态，理解它们的基本特征。

2.掌握古代中国冶金、制瓷和丝织方面主要的生产技术，从中概括、归纳出我国古代手工业生产的基本特征。

过程与方法

1.通过大量的历史图片，指导学生欣赏一些精湛的手工业艺术品，并注意归纳鉴赏方法，提高学生探究古代手工业的兴趣。

2.运用历史材料引导学生归纳古代手工业产品的基本特征，抓重点内容进行精讲，注意详略得当，剖析与讲解相结合。

情感态度与价值观

通过本节课教学，使学生充分地感受到我国古代人民的聪明与才智，认识到古代许多手工业品具有极高艺术价值，从而增强爱护文物、保护文物的意识。

●教学重点

我国古代冶金业、制瓷业和丝织业领域重要的生产技术。

●教学难点

古代中国手工业发展的特征。

●教具准备

多媒体课件。

●课时安排

1课时

●教学过程

［导入新课］

师：同学们，我在2005年5月13日的《华西日报》上看到这样一则消息，我念给大家听听：一尊很可能会创造中国瓷器全球最高价的元代青花“鬼谷下山”圆罐，昨天在多位保安的看护下，在北京国际俱乐部饭店亮相，拍卖公司将于7月在英国拍卖此青花罐。目前专家估计此罐的成交价可达1000万美元以上。据了解，目前中国瓷器最高价是580万美元，是2003年9月在纽约拍卖的一尊元代青花罐创造的。这则消息表明，我国古代许多瓷器具有极高的收藏价值，是世界古玩市场上一枝奇葩。中国古代瓷器为什么会受到世人如此青睐呢？

生1：中国瓷器自古以来就闻名于世。西方人对中国的认识就与瓷器有关，英语中的“China”，就包含有瓷器的意思。自丝绸之路开通以来，中国瓷器就畅销于世界各地。尤其是在欧洲，上层社会的贵族已把收藏中国优质瓷器作为炫耀财富的象征。所以古往今来，我国古代瓷器在世界收藏品中具有极高的地位。

生2：中国是瓷器大国，烧制瓷器历史悠久，技术高超，做工考究。许多瓷器具有鲜明的特色和独特的魅力，它们有的稳健庄重，有的柔美玲珑，有的典雅富丽，有的如冰似玉，有的翠绿晶润，是不可多得的艺术品。我国古代瓷器同丝绸、印章、武术、水墨画、京剧和中草药等成为中华传统文化的瑰宝，具有极高的欣赏价值。

师：经大家这么一说，看来我国古代瓷器是物有所值了。也不知这些价值连城的瓷器是怎样烧制出来的？今天我们就来解开这个谜底。下面，我们一起学习第2课《领先世界的古代手工业》。

（多媒体课件打出课题）领先世界的古代手工业

［推进新课］

1.素称发达的古代手工业

想想议议：师：在我国古代有许多能工巧匠，他们有的能锻制锋利无比的刀剑，有的能烧制晶莹剔透的青花瓷器，有的能织繁花似锦的绫罗绸缎。这些能工巧匠有的来自官营手工业大作坊，有的来自民间小作坊，有的来自于某个农户。不知这三种手工业有什么区别？请大家根据大屏幕上的材料认真地想一想。

（多媒体课件播放材料）

生1：这三则材料分别描述了中国古代官营手工业、私营手工业和家庭手工业的情况，它清楚地表明古代中国三种手工业形态的规模不一样。材料一表明官营手工业规模很大，材料二、三表明私营手工业和家庭手工业的规模都较小。

生2：除了规模不一样外，三则材料表明古代中国三种手工业生产的产品最终消费也不一样。材料一表明官营手工业产品主要是满足官府公用和皇室贵族的生活用品，材料二表明私营手工业产品主要满足市场需要、民间消费之用，材料三表明家庭手工业产品主要供家庭成员日常生活之用，另外还要拿一部分向政府交纳赋税。

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