学年 高二年级历史学科第一 次月考分析

（二）试题的考查要求及评价

考试内容覆盖面广，本学期所学的三个单元重要考点基本上都涉及到，知识点要求分布，较为合理。 本卷在紧扣新教材、学科指导意见的基础上，在情境设计方面有了很大创新。图文并茂，再现历史情境，从而很好地激发了学生的思维，增加了学生对历史觉得的兴趣，并通过对题目的情境设计，既考查了学生的基础知识的运用能力，又很好地通过学生运用材料、识图获取有效信息再进行综合分析的方式考查了学生多方面的能力。本卷还突出了较多的探索性问题，在题目中出现了一些开放性的问题设计，能使学生在考试中充分发挥自己的思维见解，与新课标的要求紧紧相扣。

三、       反思与对策

部分学生识图水平有限，不善于从图中获取信息不能很好地把图和文字材料结合起来分析问题。例如第32题第三段材料图片名称为时间之神为拿破仑及其法典加冕。设问为材料三表达的主题是什么？很多学生没有从法典对后世的影响去思考，导致失分。

一些学生对开放性问题不知如何组织语言，抓不住重点。例如第33题第4问，结合孔子思想的具体主张说明世界诺贝尔奖金获得者为什么发出“如果人类要在21世纪生存下去，必须回到2540年前去汲取孔子的智慧”的呼吁？有很多学生从孔子的把孔子的所有思想都归纳进去作答，没有抓住题目的核心问题是“生存问题”，应从孔子的仁的思想和为政以德的角度去分析，强调世界和谐。

针对上述情况，我们决定在今后的教学中应重点做好以下几点工作：在抓基础知识的同时，注意培养学生审题和解题的能力，提高学生的观察能力，充分利用课本和图册中的图片，提高学生从图中获取信息的能力。关于开放性问题，在教学中多从理论方面，从规律方面去引导，开发学生的思维空间，充分调动学生思考问题的积极性。

高二历史备课组

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