历史：5.15《德国的统一和崛起》教案（1）（华东师大版第四分册）

[教学目标]

1.理解邦国分立和封建农奴制度阻碍了德国实现工业化；理解对法战争的失败引发的社会变革和资本主义的产生和初步发展成为德国实现工业化的动力；掌握走“普鲁士道路”使普鲁士承担起统一德国的历史使命；掌握俾斯麦运用“铁血政策”通过王朝战争完成了德国的统一；理解“普鲁士道路”与武力统一德国间的关系；理解德国的统一促进了德国的崛起，但其保留的军国主义传统也埋下了战争的隐患。

2.通过阅读课文和提供的材料，提高学生从材料中提炼信息、分析信息、归纳信息的能力，培养学生论从史出、史论结合的历史学习方法。

3.通过学习，使学生进一步认识统一是历史发展的主流，统一是国家强大的保证。

[重点与难点]

重点：德国实现工业化的背景和措施。

难点：“普鲁士道路”与武力统一德国间的关系。

说明：

1.在欧美各国的现代化进程中,特殊的时代背景使德国的现代化方式独具特色。故德国实现工业化的背景和措施是学习的重点。

2.普鲁士通过农业资本主义化的方式（普鲁士道路）促进资本主义的发展，成为德意志各邦中综合实力最为强大的邦，从而承担起完成德国统一的历史使命，并在首相俾斯麦的“铁血政策”的推动下，最终用武力的方式完成统一。统一后的德国采取积极措施进一步废除地方封建特权，进一步促进资本主义经济的发展。这部分内容概念多，关系比较复杂，故为学习的难点。

[教学设计]

1.导入新课：引用材料一（见资料附录，下同），通过介绍德国近现代史中分分合合的概况进入新课。指出：在现代化历程中，德国通过战争崛起又由于战争走向分裂最后以和平方式完成再次统一和崛起的历史与其它西方大国的发展史有着极大的差异。

2.讲授德国实现工业化的背景。

（1）分析德国工业化的障碍。

提问：在19世纪资本主义蓬勃发展的历史浪潮中，德国工业化却发展缓慢，为什么？

引用材料二，介绍德国在中世纪和近代早期分裂的由来。

引用材料三，引导学生分析德国分裂局面以及封建农奴制度对德国工业化的阻碍作用。………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件