《世纪伟人周恩来》一课的教学设计及课后反思

　　六、教学是一门艺术。“教学艺术是教师钻研教材，研究学生、进行创造性劳动的智慧之果。这种传递人类文化与文明、发展人的体魄与智慧、塑造人的心灵的艺术，是通过教师的心血和双手在孩子们的身上精心描绘来进行的，是社会的综合性艺术，是艺术中的艺术”。[1]一位教育家说：“---21世纪将是教学艺术的世纪”。[2]通过《世纪伟人周恩来》一课的教学，我对“教学是一门艺术”，有了进一步的感受，教师应努力学习，精心设计每一节课，以教学内容美，教学情感美，教学语言美，教学的结构美，和谐的课堂气氛----等等美，来展示课堂教学艺术的美，让我们的学生都能享受到教学艺术美。

　　七、在本节课的准备过程中，我阅读了可以说大量的关于周恩来的著作、文章等。准备课的过程，我认为同时是我自己受教育的过程，从中受益很大。通过本节课的准备，我对教师应不断学习，不断研究教育教学前沿的资料，又有了新的认识和感悟。教学中引用的有关“中国高中生最崇拜的人：周恩来名列第一”的材料，这是我在南京师大学习期间，从“中新网”上查到的资料。还有如：周总理的骨灰抛撒，周总理的遗体解剖等资料，取自近年才出版的新书《实话实说西花厅》，其中有很多鲜为人知的新资料。对周恩来伟大功绩的总结和评价，主要以江泽民《在周恩来诞辰一百年纪念大会上的讲话》（1998年2月23日）为指导的。所以我感受颇深的是教师必须重视知识的积累。

　　注释：

　　[1]刘显国《教学艺术美》中小学教学艺术丛书〈教改教研艺术〉刘显国主编，（代序）第1页 中国林业出版社2000年8月

　　[2] 刘显国《教学艺术美》中小学教学艺术丛书〈教改教研艺术〉刘显国主编，（代序）第6页 中国林业出版社2000年8月

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