三轮复习法在地理学科中的运用

2009年高考的硝烟刚刚散尽，2010年高考向我们走来，紧张的高三复习又要开始了，作为文科中的“理科”，地理复习该如何着手？采取什么样的复习策略才能事半功倍呢？结合多年备考的经验，采集众多老师之观点，在此谈一谈三轮复习法在高三地理教学中的运用。 

　　一、三轮复习法的大致时间安排

　　三轮复习法需要合理安排时间，第一轮复习时间为2009年9月到2010年2月底，这是全面细致、夯实基础的积累期；第二轮复习时间为2010年3月初到5月初，这是专题突破、提升能力的提高期；第三轮复习时间为2010年5月初到5月底，这是强化训练、查漏补缺的冲剌期。考前的几天，学生应回归教材，教师应答疑、提示，通过答疑解惑、核心提示，让学生积极调整，从容应对高考。

　　二、不同阶段的复习目标与复习方法

　　1、第一轮：主干知识框架的构建

　　这一轮的复习目标是打基础、抓主干，利用网络结构，理清知识脉络，形成知识体系。复习方法是立足教材，自主探究、师生互动、讲练结合的方法。

　　该阶段的首要任务是组织教研组人员对考纲进行深入研究，对近几年的高考试题进行汇总，明确各章节常考点，对试题难度系数做到胸中有数。在此基础上，引导学生对高一高二学过的知识进行梳理，对学生遗忘的知识加强回顾，帮助学生理清主干知识结构，对基础知识一一过手，同时进行典型例题讲解，随堂训练的及时跟进。

　　由于地理学科内容涉及多，要求范围广，在第一轮复习中有可能出现“求全”“求保险”的面面俱到的复习思路，这样的实际效果只能是浅尝辄止，最后什么都不能落实，还要挤掉“能力训练”这一重要环节，考生吃的多为“夹生饭”，学生综合能力是建立在不扎实的根基上，成绩会出现较大的反复。所以，在一轮复习中注重化繁为简，突出重点、难点，就某些核心问题举一反三，不断训练，从而达到事半功倍的成效。

　　2、第二轮：专题突破

　　这一轮的复习目标是基础扎实牢靠，知识系统条理；素质明显提高，能力实现飞跃；学科知识规范，方法技巧熟练。复习方法是以学生为主体，落实五到位(简称“五位一体”策略)。“五位”是指方向把握到位；制订专题到位；专题讲解到位；训练落实到位；试卷点评到位。复习方向把握到位应该注意三个方面：确定复习的重点；捕捉高考的热点；找出第一轮复习的弱点。

　　在复习中，制定专题要到位：以《考纲》为依据，以学生为本位，以教材为基础，把握全局，纵横比较，选好专题内容，确定专题结构和专题类型并划分出合理的专题。结合实际情况，个人赞成以下专题的划分：

　　专题一：地球及其物质的运动规律；专题二：区位因素分析；专题三：区域差异与区域发展；专题四：人口、资源、环境与可持续发展；专题五：地理空间定位和区域图分析；专题六：光照图的判读；专题七：等值线图的判读；专题八：其他图像图表解读；专题九：地理计算；专题十：解题技巧；专题十一：区域地理；专题十二：时政热点。

　　3、第三轮：强化训练，掌握技巧

　　高考复习的最终目的是为了考试，考前做一定数量的习题，是巩固知识，提高技能的需要，但是必须防止沉溺于“题海”而不能自拔，学生在解题中了解考试命题的原则及思路，研究题目类型，揣摸解题方法，从而掌握各类题目的基本特征及解答规律，不断在解题的过程中总结方法，做到举一反三、触类旁通，遇到新问题时，可迅速确定解决思路。要掌握答题步骤、答题的技巧、答题的策略、审题和检查的方法，要通过考试，把考试的技巧和方法牢记在心中。为了提高实战能力，必须认真参加模拟考试，积累考试经验，逐步形成自己的应考方法，学会考试。

　　4、考前回归教材，教师答疑，学生再次理清知识脉络

　　学生全面回归教材，理清学科知识脉络，进一步突出重点、难点，查补漏点疑点、联系热点问题和热点区域，同时调整心态，进一步加强应试技巧训练，减少不必要的失分，提高高考成绩。

　　总之，在地理的复习中，若能按照完善的步骤，结合自身特点和科学的学习方法，就能使复习过程更加系统、完善，使自已的各种能力和地理素质得以提高，从而取得更好的成绩。