年九江市高考地理会议材料打包( 2009年高考地理命题趋势分析)

 2009年高考地理命题趋势分析

九江市教研室  程 红

一、文综地理命题方向

（一）09年命题思考

09年命题“稳”是基调，会继续着现有的体例、难度和回归教材的特点，延续现在的命题理念和风格特色。变化在于主干知识的命题角度，地理原理、分布规律的特殊性，综合内涵的丰富等。

关注09年考纲变化。09年的地理高考大纲基本继承了08年的考纲，只是在“世界地理分区”的考点中，将08年的表述为“欧洲的东部和北欧”修正为“欧洲的东部和北亚”。其他考点与去年完全相同。

由于从现在往后的近2年全国卷承担着引领新课改的责任，逐步渗透，顺利过渡是思路。所以基于新课改精神的命题理念可能会在试题中体现。内容上注意关注：一是区域地理考察，二是现行教材在新课标中为必修的以及在高中新教材中充实或增添选修的（如高中新教材选修中删除了文化地理、世界政治经济地理格局，保留了旅游地理，充实或增添了宇宙与地球、海洋地理、城市规划、自然灾害与防治、环境保护、地理信息技术应用），三是现在是选修而在新课标中变为必修的（如人口和城市，国土整治等），四是走向生活和学生可以体验的地理内容。

（二）命题指导思想

以能力测试为主导，考查考生所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。

1、稳定：整卷设计难度保持在0．50-0.60，试卷包括容易题、中等难度题和难题，以中等难度题为主。09年高考在学科分值分配、主客观题分值比例、学科内综合与跨学科综合比例等方面将保持稳定，以体现高考的连续性和稳定性；题量、试卷长度保持不变；能力立意不变。

2．内容：考查主干知识

对学科主干知识的考查是近年来高考文综试题的主旋律。2009年高考仍将以学科的主干知识考查为目标，注重考查学生的学习能力、关注考生的解题思维过程。而对情感、态度、价值观的考查将是隐性的，试题设问层层递进，对能力的要求循序提升，渗透新课标的要求。

3．命题：关注热点焦点

热点是试题的背景材料，是试题情景，是时代性的要求。高考文综试题常常以热点焦点问题作为命题切入点，而并非将其作为考查内容的主体。

4．问题：以情境、问题为中心设题
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