《大气的热状况与大气运动》教案（2） 中图版必修1 高一地理word教案

必修第1册第二章自然地理环境中的物质运动和能量交换

第一节“大气的热状况与大气运动”教学设计

《大气的热状况与大气运动》选自中图版全日制普通高中课程标准实验教科书《地理》必修第1册的第二章第一节，本节主要内容有大气的受热过程、大气运动、几种重要的天气系统等内容，本课时主要学习“热力环流与风的形成”，

下面我从五个方面谈谈对这节课的教学设想。

一、教材分析

【教材的地位和作用】

本课时内容主要讲述大气运动最基本的状态与原理，在全节教材中具有承上启下的作用，因为大气的热状况（前一课时内容）是大气运动的基础，而热力环流与风的形成（本课时内容）又是后面学习全球大气环流与气压带、风带的基础。

【教学重点与难点】

重点：热力环流的形成原理、风的形成过程

难点：风的形成过程，尤其是水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力三种作用力对形成风的影响

二、学情分析

本课时教学需要联系较多物理学知识，而我校学生整体而言，地理和物理学科的基础较差，部分物理知识（如力的合成与平衡）还没有学到，这是影响学生学习本课时内容的最不利因素。但是，我校绝大多数学生学习积极性较高，在新课程实施过程中学生对探究学习、小组合作学习等学习方式有一定的认知和实践体验，这将有利于本课时教学的顺利开展。

三、教学目标

根据新课程的基本理念（如重视对地理问题的探究、强调基础知识和技能的养成、强调学生的学习经验与社会生活的联系等），同时充分考虑学生现有的知识基础与认知能力，体现教学相长，促进师生的共同发展的目的，我确立如下教学目标：

【知识与技能方面】

理解热力环流形成的基本原理；了解在水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力的作用下风的形成过程

【过程与方法方面】

使学生学会联系生活实际发现和探究地理问题，学会与他人合作。

培养学生的读图、绘图能力与自主学习能力。

培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

【情感态度与价值观方面】

1．通过自主学习与小组合作学习等方式，激发学生探究地理问题的兴趣与动机，培养团队合作精神。

2．通过对生活实际问题的探讨，使学生树立理论联系实际的观念………………………………【全文请点击下载word压缩文档】

点击下载此文件