<<鸟的天地>>教案

鸟的天地
邱隘实验小学 潘柔棽
教学目标：
自然界中的鸟种类繁多，颜色丰富，姿态各异。学生在通过对鸟的感受，观察、分析以及对艺术作品的欣赏，使学生感受，体验鸟的美感，把握鸟的外形特点，培养学生热爱大自然，保护大自然的情感，提高审美能力。
重点：
能简单概括地画出鸟的基本形体特征。
课前准备：
16开作业纸、绘画工具（水彩笔或油画棒）、剪刀、胶水、课前查找的各种鸟的资料及有关图片。
第一课时
教学过程：
一、组织教学。组织好学生，检查学习用具。
二、导入：
1、今天老师想考考小朋友，你们认识这些字吗？出示象形字“日”“月”“山”“水”
2、请学生认一认，激发学生兴趣。
3、再出示“鸟”字，这个字又有谁认识？你是怎么认出来的？
4、是啊，古代的人真是聪明，能够利用这些东西把它画下来。自古以来鸟就是人类的好朋友。小朋友，你们喜欢小鸟吗？这节课我们就一起来看一看、画一画我们的朋友——鸟。
三、探索：
1、老师也非常喜欢鸟儿，我还收集了一些它们漂亮的照片，你们想看看吗？
这里有没有你的认识的朋友，谁来说一说。
2、小朋友你还知道哪些鸟？把你们找到的鸟的资料和有关图片说给你的小伙伴们听听。（学生交流）
3、这些可爱的鸟儿生活在我们周围，你们知道吗？他们也像人一样长得各不相同。请小朋友们仔细看一看，找一找，它们各有哪些特点呢？（比较鸟的外形特点）
4、小朋友们真仔细，看到鸟身上很多不同的特点。我们再来看看这两只鸟，他们又有什么不同呢？（观察鸟的动态特点）
四、欣赏：
鸟的世界确实很奇妙，难怪很多艺术家都用自己喜欢的方式来表达对鸟的喜爱，下面我们一起看看吧！（打开课件：艺术家的作品——借助艺术家的作品的欣赏，激发学生创作思维）
五、创作：
很多小朋友已经很想把自己喜欢的小鸟画下来了！下面你们就开始画吧，画好以后把它剪下来贴到这棵大树上。看看谁的小鸟最大最可爱。（学生作画）
六、讲评：
1、小朋友画的小鸟都聚集到了这棵大树上，这是鸟的天地（板书：的天地）。
2、谁来说一说你最喜欢哪一只鸟，为什么？（学生评自己最喜欢的作品）
六、小结：
1、小朋友画的小鸟都那么可爱，可是还有人对这么可爱的小鸟下毒手，到处捕杀它们，如果你们看到了该怎么做？
2、是啊，鸟类是我们的朋友，我们不能伤害它。