人美版二年级美术下册教案 (C)

    (2)《腰鼓》：画面中人物与生活中的人物相比，哪个更夸张?画面中的色彩与生活中色彩有什么不同?画家为什么选用这样的色彩进行表现?

    (3)《枣园来了秧歌队》：谁是画面上的主要人物?你是怎么看出来的?你知道这是哪儿的农民吗?

    这些节日不但吸引了画家的画笔，而且还吸引了与我们同龄的小朋友的目光。下面我们再一起欣赏同学的作品吧。

学生实践

    (1)《吃饺子》与《火狗舞》(2)(龙舟》

引导学生分析

    (3)<印尼朋友来中国) 在这幅画中鲜艳的色彩起到了什么作用?

请你想一想，你在各种节日活动中又有多少有趣的事情要与我们分享呢?

    (课件中"画一画"的环节)

    谁来说一说，如果你来画节日中的活动，你会画什么呢?

    提出要求：用色彩表现一个节日活动，要表现出节日的喜庆、祥和、热闹的气氛。

讲评作品

    讲评学生作品：主要从色彩、表现形式上评价。

总结

   小结：绘画是一个窗口，通过窗口我们可以了解各民族的生活以及各民族不同的风俗习惯。每幅作品又可以传递给我们不同的感受，因此说，绘画是看得见的形象，是记录历史、传递历史的桥梁。

第19课  我喜欢的鸟

教学内容与目标

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