《小鸟找家》教案

《小鸟找家》教案

年级：一年级美术课

执教：卢瑾 小鸟找家

课题：小鸟的家


课业类型：综合 小鸟找家


教学目标 ：
认知领域：通过教学使学生认识到小鸟家的各种形态。小鸟找家
操作领域：通过听、看、想、说、演、做、玩游戏等不同的活动形式，使学生能够较成功的表现出自己对小鸟的家的真实感受。小鸟找家
情感领域：通过小鸟的家的综合活动教学，加强学生的爱鸟护鸟的意识，以增加他们对自然和生活的热爱。


教学重点：学生对小鸟家的认识了解，也是对人类自身生存环境的理解。


教学难点 ：组织好学生的各种表现活动。


教学准备：多媒体课件、彩纸、剪刀、挂图等。


教学过程 ：
（一）：导入  新课：{1、欣赏：小鸟在森林里欢声歌唱。2、游戏：猜猜小鸟的名字。} 引出小鸟的家在美丽的树林里


（二）：新授过程
1、              说说我画的小鸟（复习，讲评）


2、              融入角色，启迪想象。
A：让学生扮演小鸟，表现小鸟在森林里的快乐生活。（让学生感受小鸟的欢乐）


B：插入灰暗的画面和悲伤的歌曲（我是一只小小鸟）。 讨论：“小鸟为什么哭了？”（转折，引出小鸟失去了家）


C：思考：“小鸟为什么会失去了家？”“你能给小鸟做点什么？”结论：师生一起用大块的纸样在黑板上展示遭到破坏的树林。（引导学生找到帮小鸟解决痛苦的办法：重建美丽的家园。）


D：提出创作要求：“你会给小鸟设计个什么样的家呢？”

E：小组讨论，选代表谈一谈。


（三）：学生设计教师辅导
运用你认为最好的形式给小鸟设计一个温暖舒适的家。（彩纸粘贴）

课件展示部分学生作品，播放欢快的音乐。


（四）：课堂小结


1：展示学生作业 （贴在“栽植”的树林里）谈谈创作体会


2：进行爱鸟护鸟教育。
A（出示“中国野生动物保护协会会标，奖励。）

B讨论：怎样保护小鸟？

C发表意见建议。

D边听音乐边收拾废纸。