课例：《中国卡通 VS日本卡通（初中）》

三、教学重点、难点：

　　重点：比较中日两国卡通绘画的特点并展开跨学科的研究讨论。

　　难点：激发学生整合多学科知识，鼓励学生产生不同的观点和看法，掌握比较、探究、合作的能力，并在课后继续拓展型学习。

四、教学准备：

　　中日卡通绘画范图作品若干幅。

　　教室安排在有音响的会议室上课，桌椅安排成面对面的正反方两块。

五、教学策略：

　　将班级学生分为两部分，一、二组的同学为正方，三、四两组的同学为反方，大家展开争论竞赛，而后双方互相交换观点继续急争论。每个同学的发言只能一次，本方同学要为本方发言的可提供发言找头材料以及为本方同学鼓掌加油，如果对方还未有同学举手申请发言，可为对方倒计时，时间到如对方未派人发言，就意味对方落败，以此活跃课堂气氛。

　　讨论的话题告诉给同学们让全组的同学课后去分工，为争论进行知识的准备，要求学生上课有备而来，带着问题、带着思考、带着求知的兴趣进入课堂，结合课堂提出的问题，查阅相关资料，教学生如何运用互联网资源，懂得上网寻找资料，培养学生的合作精神，扩大学生的参与面，实现全体学生的共同参与。

　　教室安排在电教室进行，学生发言时手持话筒，其发言也会更有信心，音响效果好会使讨论双方都能全神贯注地投入。

六、教学活动：

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