课例：《中国卡通 VS日本卡通（初中）》

　　发言的同学请举手站起来回答问题。（学生站起来后教师将无绳麦克风递过去）

　　特征：激发学生兴趣，从无意识到有意识

　　功能：营造良好的课堂教学气氛，学生通过音响发言增加自己的表现欲。

　　2、探究：哪些卡通美术作品是你们所喜欢的？为什么？

　　功能：启发教学。

　　特征：提出问题和要求。

　　3、表现：请同学到黑板前用粉笔画出自己所喜爱的卡通美术作品形象。

　　功能：调动学生参与的积极性，进一步增加学生的表现欲，为下面的讨论留下伏笔。

　　特征：教学参与互动法。

　　4、释疑：

　　（ 1）大家所画的卡通画给我一个感觉似乎都是日本的卡通画形象，为什么大家都喜欢日本的卡通画呢？为什么大家都不太喜欢我国的卡通作品呢？比较中日卡通美术作品有什么差别？我国卡通绘画的有那些差距？

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