《用镜头述说》参考教案

教学目标
　　欣赏电影片断，能对电影中的声效进行评析，讲出处理的方法。初步掌握摄像过程中声音的录制技巧。

教学内容
　　摄像过程中声音的录制技巧。

教具准备
　　教材、优秀电影片断、摄像机、麦克风

课时安排
　　1课时

教学程序
　　（一）导入
　　让学生看一段只有画面，没有声音的片断，根据画面内容猜测片断中人物对话的内容，让学生对着画面配音；然后完整地放出该片断，看学生是否猜对，引出拍摄时声音的重要性。

　　（二）探究
　　1.“工欲善其事，必先利其器”，要想录制到好的声音，就必须有好的麦克风。
　　麦克风的种类有内置和外置之分。分别展示、讲解，两种麦克风性能、功能和作用，各有所长，各有所短。
　　知识扩展：为了防止拍摄现场的风声太大，可加个小道具：防风罩，能够消掉风声，让主体声音更突出。

　　2.让学生拍摄一段同学对话的场景，第一场是只有两位同学在对话，周围很安静；第二场则是两位同学周围有很多人，有各种不同的声音。分别用内置麦克风和外置麦克风进行声音的录制，播放出来后，比较声音的效果有何不同。在学生评价的同时，教师讲解一些关于录音的小技巧，如让话筒尽量靠近被摄者，或是为了能让画面转接自如，可只录声音不录画面等等。

　　3.结合“活动建议二”，欣赏电影片断，一段是声音与拍摄同期录制的电影，一段是声音经过后期制作的电影。比较两者带来的不同的听觉感受。要学生尝试着给自己拍摄的片断配音。
　　知识扩展：声音的后期制作，可提及声效的特殊处理：拟音。活动设置：让学生收集各种材料，尝试模拟各种声音。

　　（三）小结、评价
　　小结：声音的录制是影视作品完整性的一个重要保证，因此，声音的录制效果是需要注意与重视的，拍摄时可多尝试，看怎样能录到最佳声效，并且适时地为影片配制合适的背景音乐作衬托。
评价：声音的录制是灵活多变的。学生能否掌握声音录制技巧，能否分析同期录音与后期制作声音的区别，以及各自的优点与缺点。能否说出录制声音时对录音设备的要求。能否找到新材料为电视剧配音或是拟音。