《拍摄自己的故事》参考教案

教学目标
　　了解影片拍摄的前期工作，建立有效的工作程序和方式，具有良好的合作态度和检讨评价机制。

教学内容
　　将学生分成各种职能小组，共同拍摄一个小电影故事。一方面了解摄制小组中各成员的职责，另一方面则是为了加强前期所讲授的拍摄技术。

教具准备
　　教材、剧本、摄像机

课时安排
　　2课时

教学程序
　　
　　（一）导入
　　前面已经讲解过剧本的编写与镜头的组接，而且每组都已经将自己的剧本编写完成，现在我们“开拍”！拿起摄像机拍摄自己的故事！

　　（二）拍摄开始
　　1.拍摄时，摄制小组中的主要工作人员的职能
　　（1）拍摄影片时，摄制小组的灵魂人物是导演。
　　（2）摄影师的工作，以及在拍摄过程中需要注意的问题。
　　（3）场记的工作，是整个拍摄过程中最重要的人，事情繁多，但却必不可少。

　　2.开始拍摄
　　教师先将学生分成导演小组、摄影师小组、场记小组、演员组、灯光师组、录音组等等，让全班同学成为一个大的摄制小组，来共同体验拍摄过程。拿出预先编写的一个发生在教室里的小故事剧本，让编剧小组与导演小组的同学改写成分镜头脚本。然后共同探讨镜头的拍摄，用什么机位、什么角度、什么景别、什么拍摄技巧，画面的构图怎样，演员的位置、怎样走位，灯光的布置，声音的录制等等一系列的细节问题，让学生集体参与。

　　（三）拍摄结束
　　最后，播放拍摄的镜头，共同评价，演员的表演是否到位，摄像机的位置是否恰当，灯光的处理是否合适，声音的录制是否清晰，镜头的转接是否自然，哪些镜头不适合后期的制作，需要重新拍摄，共同讨论，详细记录下来，为下一节后期制作的课程做铺垫。