第3册美术教案(全册）

　　2、认识科学的进步，对未来科学的展望。

　　3、通过想象，表现一幅机器人的活动画面。

　　三、教学重点难点

　　1、重点：想象讨论机器人的未来生活并加以表现。

　　2、难点：想象的奇特，有预见性。

　　四、教学准备

　　1、师：机器人玩具，有关机器人的影视动画、图片，范画，拟声录音。

　　2、生：记号笔，彩色水笔，收集机器人玩具、图片、故事书。

　　五、教学过程：

　　（一）表演、装扮

　　1、教师出示一些废旧材料，如：报纸、易拉罐、纸盒、木棒……

　　提问：你能用这些废旧材料组合出什么东西？（学生讨论回答）

　　2、教师出示课前制作好的“机器人”，提问：这是用废旧材料组合出的什么？

　　3、你可以用这些材料将你自己打扮成机器人吗？

　　△、同学们用身边的各种材料，将自己装扮成机器人。

　　机器人装扮好了，谁来模仿一下它们是如何走路、说话的？

　　△、请学生模仿表演。动作可以有阶段性的停顿，像机器人一样的停顿动作。

　　谁来评评哪个同学模仿的像？

　　△、学生相互评价讨论。

　　 （二）讨论

　　1、你见过机器人吗？在哪儿见到的？

　　2、你见过的机器人是什么样的？

　　△、学生描述机器人的式样特征。

　　3、它有什么功能？（学生可以展示自己课前搜集的图片资料）

　　4、你想像展望未来的机器人还具有什么样的功能？它长的什么样？

　　△、学生展望，想象要奇特、多彩。小组学生简单描绘一下，还可展示各自的设计草图。

　　这些机器人还真可爱，如果我有一个这样的机器人伙伴，我们的生活会怎样呢？

　　 （三）欣赏

　　1、机器人动画片段。

　　△、哪个机器人给你留下最深刻的印象？为什么？

　　交流机器人故事书。

　　△、简单介绍此书故事内容。

　　欣赏课本上机器人的图片。

　　△、它们在做什么？

　　 （四）演示、创作练习

　　1、教师演示画一个机器人。

　　△、它的头、身体还可以是什么形状的？

　　2、请若干位学生上黑板用几何形组合机器人。

　　着重强调机器的表现方法，如加一些表现金属质感的高光、表现机器组合的铆钉等。

　　3、学生想像创作，画一个机器人，可以在画面上加上废旧材料，还可以写上说明文字。

　　 （五）评价

　　1、展示学生的作品，举行机器人展示会，全班巡回观摩。

　　2、评选几位作品创意奖。

　　3、故事续编

　　△、故事开端：科研人员设计出一个机器人，这个机器造型独特……，能十分强大……

　　△、故事结局如何，请你说一说。

　　4、和着音乐全班集体学做机器人。

　　 （六）辩论角：

　　△、未来的机器人会比人更聪敏吗？

　　△ 、机器人能帮助人，但也会对人造成伤害吗？

　　机器人资料：

　　机器人的分类

　　　　关于机器人如何分类，国际上没有制定统一的标准，有的按负载重量分，有的按控制方式分，有的按自由度分，有的按结构分，有的按应用领域分。一般的分类方式见表：

　　分类名称 简要解释

　　操作型机器人 能自动控制，可重复编程，多功能，有几个自由度，可固定或运动，用于相关自动化系统中。

　　程控型机器人 按预先要求的顺序及条件，依次控制机器人的机械动作。

　　示教再现型机器人 通过引导或其它方式，先教会机器人动作，输入工作程序，机器人则自动重复进行作业。

　　数控型机器人 不必使机器人动作，通过数值、语言等对机器人进行示教，机器人根据示教后的信息进行作业。

　　感觉控制型机器人 利用传感器获取的信息控制机器人的动作。

　　适应控制型机器人 机器人能适应环境的变化，控制其自身的行动。

　　学习控制型机器人 机器人能“体会”工作的经验，具有一定的学习功能，并将所“学”的经验用于工作中。

　　智能机器人 以人工智能决定其行动的机器人。

　　机器人的定义

　　具有如下3个条件的机器称为机器人：

　　1，具有脑、手、脚等三要素的个体；

　　2，具有非接触传感器（用眼、耳接受远方信息）和接触传感器；

　　3，具有平衡觉和固有觉的传感器。

　　六、教后记：

　　
　

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　　　第3课 水墨情趣（二课时）

　　一、课型

　　造型 表现

　　二、教学目标

　　1、培养学生的想象力，创造力。

　　2、了解各种颜料，工具的性能，画法。

　　3、运用综合手法使画面丰富，有趣。

　　 三、教学重点难点

　　1、重点：了解水墨画画法。

　　2、难点：能将各种工具综合运用。

　　 四、教学准备

　　1、师：国画颜料、水粉颜料、油画棒、笔、调色、盘、剪刀、胶水、欣赏课件、范画、图案参考。

　　2、生：彩色水笔，调配颜色用的笔、盘、颜料、水杯等。

　　五、教学过程：

　　（一）比较

　　1、小朋友们，老师这有一些画要请小朋友们一起欣赏，仔细看，看完了告诉老师每幅画分别

　　用了哪些颜色，用了什么方法画的？

　　（比一比哪位同学看的准又快）

　　2、看一幅、贴一幅：

　　分别有：a水墨画 b油画棒画 c水粉画 d版画 e拼贴画

　　（找区别，着重讲解水墨画的特点如纸张的特点，工具的特点等）

　　 （二）尝试

　　1、复习、巩固各种画的单一画法：

　　a、水墨画：采用国画颜料、水、墨 注意：水份的控制

　　b、油画棒：采用油画棒 特点：不溶于水（示范）

　　2、学生可以根据教师的提示尝试各种方法：

　　如：用油画棒画一画线条；用毛笔加些小点、小圈；用水粉颜料涂一涂色等。

　　提示：引导学生将不同的方法组合在一起使用，注意观察它们会有什么样的变化、什么样的效果。

　　 （三）欣赏

　　1、欣赏一段优美的水墨动画。

　　2、综合绘制方法的范画

　　请同学们看一看这幅画，与我们刚才看到的那些有何不同？相同在何处？这幅画把刚才我们看到的方法都用上了。

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